In die proses om kinders groot te maak, moet ouers baie vrae beantwoord. Dit is nie altyd maklik nie. Dit is veral vir baie ouers moeilik om met hul kinders oor seks te praat.
In 'n wêreld wat die 'seksuele rewolusie' beleef het, word seks nie meer as 'n taboe-onderwerp beskou nie. Maar selfs in sulke omstandighede kan ouers nie altyd dink hoe hulle 'n gesprek met 'n kind oor so 'n intieme onderwerp kan begin nie. Hier is baie slaggate vir ouers.
Tipiese ouerskapfoute
"Die kind is nog klein, word groot - hy sal tyd kry om uit te vind," - dit is hoe sommige ouers redeneer. Oor een ding het hulle gelyk: die kind leer wel wat seks is, maar nie soos die ouers graag wil hê nie.
Kinders het ervare maats en ouer vriende. Daar is talle tydskrifte en webwerwe met baie twyfelagtige inhoud, waar kinders wel kan lees dat 12 die regte ouderdom is om 'n seksuele lewe te begin, en daar is niks gevaarlik aan aborsie nie. Dit kan gebeur dat ouers, sonder om gereed te wees om met kinders oor 'n seksuele onderwerp te praat, agterkom dat hul tienerdogter reeds swanger is of dat die seun 'n klasmaat 'gelukkig gemaak het'.
Ouers wie se kinders adolessensie bereik het, kan tot die ander uiterste gaan: 'Dit is beter om alles te verduidelik soos dit is en die kind 'n kondoom te gee - dit sal kalmer wees op hierdie manier, sal met niks besmet raak nie, en sal nie swanger raak nie (as ons praat van 'n dogter). ' Sulke 'seksopvoeding' verklaar nie net toelaatbaarheid in seksuele gedrag nie, maar gee ook slegte houdings. Swangerskap word op dieselfde vlak as sifilis, vigs en gonorree beskou, nie gesien as 'n wenslike gebeurtenis nie, maar as 'n gevaar wat vermy moet word. Sal iemand met sulke houdings in die toekoms 'n gelukkige gesin kan skep?
Voorskoolse ouderdom
Die uitmuntende Tsjeggiese onderwyser Ya. A. Komensky beskou die natuurkonformiteit as een van die fundamentele beginsels van onderwys en opvoeding: alles moet betyds gebeur. Die kind self sal die ouers 'vertel' wanneer dit tyd is om 'n gesprek te begin. Op ongeveer 3-4 jaar oud sal hy die vraag vra: "Waar kom ek vandaan?"
Redelike ouers kom nie weg met sprokies oor 'n ooievaar, kool of 'n winkel nie, maar antwoord kalm: "Jy het in jou ma se maag grootgeword." Dit is nie die moeite werd om al die fynhede te verduidelik nie, en dit is nog nie vir die kind van belang nie. Die meeste wat hy kan vra: "Hoe het ek in die maag van my ma verskyn?" U kan byvoorbeeld so antwoord: "Pa het 'n saadjie daar geplant, en jy het grootgeword." En dit is toeganklik vir kinders se begrip en stem ooreen met die waarheid. Die kleuter sal tevrede wees met sulke inligting.
Junior skool ouderdom
In die ouderdom van voorskoolse en laerskool is dit belangrik om hom te interesseer in wetenskaplike en opvoedkundige kinderliteratuur, sodra 'n kind leer lees, en bevat ook die struktuur en funksionering van die menslike liggaam. Nadat hy gewoond geraak het aan die lees van die struktuur en werk van die kardiovaskulêre, spysverteringstelsel of senuweestelsel, sal die kind nie verbaas wees as ouers hom 'n boek oor die anatomie en werking van die voortplantingsorgane aanbied nie.
U moet so 'n boek vir 'n kind gee sodat die seuntjie nat drome begin kry en die meisie haar tyd kry. As dit gebeur, moet die kind reeds verstaan wat gebeur, dan sal bloeding of spermafstorting nie vrees veroorsaak nie. As daar in ag geneem word hoe vroeg puberteit by moderne kinders voorkom, moet die boek nie later nie as 9-10 jaar aan die kind gegee word.
Dit is baie belangrik om die regte boek te kies. Daar is tans geen tekort aan kinderliteratuur nie, maar nie elke boek kan veilig aan 'n kind gegee word nie. Daar is byvoorbeeld 'n boek deur W. Darville en K. Powell "Children about Sex", waar die outeurs anale seks, homoseksualiteit en … liefde vir God "ophoop". Daarom moet ouers, voordat hulle 'n boek aan 'n kind gee, dit self van voor tot voor lees.
Die beste opsie is boeke waar die seksuele onderwerp verband hou met bevrugting, intrauteriene ontwikkeling en bevalling. Dikwels is daar in sulke boeke 'n plotraamwerk: die held is 'n seun of meisie waarmee die kind hom kan vereenselwig, wag op die geboorte van 'n broer of suster, of kyk hoe sy oom en tante gereed maak om ouers te word. 'N Voorbeeld is die boek van LN Gudkovich en VI Zhelvis "Vir seuns en meisies".
Met hierdie benadering word seks in die kind se gedagtes onmiddellik geassosieer met die begrippe familie en voortplanting. In die toekoms leer hy dat seks nie altyd gedoen word om swanger te word nie, dat daar voorbehoedmiddels is, maar aanvanklik moet 'n assosiatiewe verband gevestig word. Die gebrek aan so 'n houding kan lei tot vroeë swangerskap in adolessensie: 'n tiener sal seks hê sonder om te dink waaroor dit kan lei.
Natuurlik moet onderwys nie net tot die lees van boeke beperk word nie. Ouers kan onopsigtelik 'n gesprek met hul kind begin oor die boek wat hulle gelees het. Die kind sal waarskynlik vrae hê. Hulle moet kalm beantwoord word sonder om die indruk te skep dat ons oor iets buitengewoon praat.
Die probleem van ouergesprekke oor seks met 'n tiener verdien 'n aparte oorweging. 'N Tiener is nie meer 'n kind nie. Daar moet egter onthou word dat die houdings en waardesoriëntering wat vroeër by die kind gevorm is, in die tienerjare ontwikkel.
