Ten einde tydsafwykings in die ontwikkeling van hul kind raak te sien, kan ouers eenvoudige take met die baba onafhanklik voltooi, waarvan die resultaat die vlak van sy ontwikkeling sal toon. U hoef nie ontsteld te wees as die kind 'n lae resultaat in iets toon nie, u moet net speletjies en oefeninge kies om hierdie sielkundige eienskap te ontwikkel.
Nodig
- - diagnostiese materiale vir die studie van geheue, aandag, denke, verbeelding, wil, emosies van 'n kleuter met duidelike instruksies vir implementering;
- - sleutel vir die assessering van prestasie (vereis).
Instruksies
Stap 1
Om die sielkundige toets 'n objektiewe uitslag te gee, moet dit in die gewone en natuurlike omstandighede vir die kind uitgevoer word. Nodeloos om te sê dat jy nou sy kennis en vaardighede gaan toets, kan die kind waaksaam, bang, teruggetrokke raak. Die beste is om take in sy speelkamer te gee, om die kind aan sy tafel te sit en aanbied om interessante prentjies saam te teken, te speel of te oorweeg.
Stap 2
Diagnose kan die beste in die vorm van 'n speletjie of oefening gedoen word. As die toets so ontwerp is dat die kind vrae moet beantwoord, speel die situasie in elk geval. Bied aan om skool of kleuterskool te speel. Die kind kan vrae vir homself en vir ander 'studente' beantwoord: poppe, bere, hase wat saam met hom aan hierdie skool studeer.
Stap 3
Die kind moet 'n goeie, vertrouende verhouding met die navorser hê. Aan 'n vreemdeling wat bloot sy werk doen en vrae vra, mag die kind nie antwoord nie, en die gebrek aan antwoorde word as onkunde beskou. 'N Vreemdeling moet nie dadelik begin diagnoseer nie, maar eers die kind leer ken, oor iets aangenaam praat, net speel.
Stap 4
'N Gewone gesprek kan die basis wees vir 'n diagnostiese gesprek. Dit is nodig dat die antwoorde 'n voortsetting is van die onvoltooide sin: "As ek groot is, sal ek …", "Ek is verveeld as …", "Die interessantste is …", " Ek hou van … "en ander.
Stap 5
Hoe jonger die kind is, hoe minder geleenthede het die volwassene om die kind opdragte te gee. Die diagnose sal basies bestaan uit die monitering van die baba en die registrasie van die nodige data in tabelle of protokolle. Die navorser neem byvoorbeeld 'n woelige kind in die kleuterskool vir 'n week op, en teken die dade van aggressie gedurende elke dag aan met die aanduiding van die tyd. Waarneming kan aantoon op watter dae van die week of op watter tyd van die dag die kind die meeste geïrriteerd is en nie sy gevoelens kan bevat nie.
Stap 6
Sielkundige diagnostiek van 'n kleuter hou dikwels verband met 'n ontleding van die produkte van sy aktiwiteit: tekeninge, kunsvlyt, verhale. Die navorser herken die inhoud van kinderkomplekse en onopgeloste probleme deur 'n sekere simboliek van 'n tekening of handwerk. Byvoorbeeld, in tekeninge uit vryhand teken die kind 'n groot berg en 'n pad na bo. Hy teken homself in die middel van hierdie pad of op die top van die berg. So 'n tekening kan gesien word as 'n begeerte om te gaan stap, en as 'n kind se begeerte om self te verbeter. Die transkripsie sal verskyn as ons met die kind oor die inhoud van hierdie figuur praat.
