Elke kind het 'n enorme intellektuele potensiaal vanaf sy geboorte. Toonaangewende kundiges in neuropsigologie meen dat hoe beter 'n kind op skool, universiteit en in die algemeen die lewe sal kry, hoe beter 'n kind begin onderrig. Volgens die meerderheid sielkundiges en opvoeders leer kinders van 3-4 jaar makliker as 7-jariges, waarop verskillende metodes van vroeë kinderontwikkeling gebaseer is.
Begaafdes word nie gebore nie, hulle word
Volgens baie moderne opvoeders sal die meeste kinders die potensiaal wat hulle van nature bied, beter benut as hulle begin leer tydens die groei van die menslike brein, dit wil sê in die vroeë kinderjare. Vir hierdie doel het baie bekende onderwysers hul eie, unieke metodes ontwikkel vir die vroeë ontwikkeling van kinders. Baie van hierdie tegnieke het 'n goeie wetenskaplike basis en word suksesvol in verskillende lande toegepas. Terselfdertyd het elkeen van die metodes sowel ondersteuners as teenstanders en word daar gekritiseer. Ouers wat aan die vroeë ontwikkeling van hul kind dink, moet die metode kies wat by hulle pas. Dit is belangrik om te onthou dat elke kind 'n individuele benadering benodig. Dit kan die beste wees vir u kind om van die beste praktyke in elke tegniek te gebruik.
'N Kort oorsig van die gewildste ontwikkelingsmetodes vir vroeë kinderjare
1. Die metodologie van Glen Doman is gebaseer op die ontwikkeling van die visuele en fisiese vermoëns van die baba vanaf geboorte. Doman stel hiervoor voor om 'n stelsel van fisieke oefeninge en buitelugspeletjies te gebruik. Breinstimulasie word bereik deur kinders se kaarte met woorde en prente te wys. Die kinders, met wie hulle volgens die Doman-metode studeer, leer die materiaal beter en haal op baie maniere nie net hul maats nie, maar ook ouer kinders in ontwikkeling.
Glen Doman is van mening dat die jongste ouderdom vir leer onder 7 is, terwyl die brein groei.
2. Die tegniek van Maria Montessori is een van die mees algemene. Dit gee baie aandag aan die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede by babas. Terselfdertyd is dit gebaseer op die individuele belangstellings en vermoëns van die kind. Tydens gratis klasse kies die kind self wat hy gaan doen, en die onderwyser se taak is om hom te help om die taak te hanteer. Hierdie tegniek neem ook rekening met die periodes van die ontwikkeling van 'n kind vanaf geboorte tot 6 jaar oud, wanneer hy sekere dinge makliker en natuurliker leer. Volgens Maria Montessori is die belangrikste taak van volwassenes om 'n kind te leer konsentreer op werk wat vir hulle interessant is.
Die Montessori-metodologie is nie net vroeë intellektuele ontwikkeling nie, maar ook die ontwikkeling van werksvaardighede en die bevordering van respek vir ander.
3. Nikolay Zaitsev se tegniek is bekend vir verskillende didaktiese materiale, veral vir 'n stel blokke vir leesonderrig. Die handleidings van Zaitsev is gebaseer op die natuurlike behoefte van elke kind om te speel, en die gebruik van hierdie tegniek veronderstel 'n ontspanne atmosfeer, opwinding en 'n kind se entoesiasme vir die spel. Dus leer kinders lees, ontleed woorde in aparte lettergrepe, tel, maak sinne en skryf.
