Die idees en metodes van die Italiaanse onderwyseres Maria Montessori het die hele wêreld verower. Die punt is nie eens dat haar studente op die ouderdom van 3-5, sonder dwang, begin lees het en 'n idee gehad het van alle rekenkundige bewerkings nie. Die belangrikste taak van Montessori-pedagogiek was die sensoriese ontwikkeling van die kind - die opvoeding van die sintuie (sig, gehoor, reuk, smaak) en die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede deur 'n spesiaal voorbereide omgewing te skep. Ons bring u aandag aan 'n stel didaktiese speletjies vir die sensoriese ontwikkeling van 'n kind tuis.
Dit is nodig
- - dun tou 1-1,5 meter lank
- - 10-12 metaalknipsels
- - 'n stel gekleurde plasticine
- - mandjie of plastiekemmer
- - twee diep koppies
- - plat bak
- - 300-500 gr. semolina, gierst, suiker of suiwer sand
- - 7 krale van rooi, groen en geel kleure
- - sakke van dieselfde digte ondeursigtige stof met dasse
- - neute van verskillende groottes en vorms (okkerneute, haselneute, kasjoeneute)
- - klein blokkies van die konstrukteur af
- - droë blare
- - stukke skuimrubber
- - 'n spons so groot soos 'n kind se hand
- - kombuishanddoek
Instruksies
Stap 1
“Bessies versamel”. Trek die tou tussen die rug van twee stoele. Rol vooraf groen en rooi plastiekballe op en plak dit op skuifspelde. Hang skuifspelde met balletjies aan die tou. Nooi u kind om in 'n denkbeeldige woud te stap vir bessies. Die basiese reël is om die bolletjies een vir een met drie vingers van u regterhand te pluk, en die skuifspeld met u linkerhand vas te hou. Die kind moet die geplukte "bessies" versigtig in die mandjie sit en regs van hom staan (leer hom om van links na regs te beweeg, soos op skrif).
Stap 2
Sprinkel die spore. Nooi u kind om 'n pad van 3-5 cm met sand (griesmeel, gierst) op die tafel te strooi. Om die taak te bemoeilik, moet u die pad beperk tot iets, byvoorbeeld stroke papier of 'n "heining" gevoude potlode. Sand moet met drie vingers van die regterhand gegiet word en dit met 'n knippie vou. Moenie verder as die rande van die baan gaan nie. Daar kan meisies aangebied word om suiker op 'n plastienskoek te strooi. Op hierdie manier word die vingers ontwikkel om met 'n pen / potlood te werk, en leer die kind om duidelike kontoergrense waar te neem.
Stap 3
"Aspoestertjie help". Vertel u kind 'n verkorte weergawe van die Aspoestertjie-verhaal, met die aandag op die oomblik toe die stiefma die meisie die korrels / bone / ertjies laat sorteer het. Gooi krale van verskillende kleure in 'n bak, plaas diep koppies daarby. Nooi u kind om die heldin van die sprokie te help om die denkbeeldige graan in bekers volgens 'n sekere kleur te rangskik.
Stap 4
"Raai." Vul sakke van digte stof met verskillende vullers: 1 sak - stukke skuimrubber, 2 - droë blare of stukke verfrommelde papier, 3 - okkerneute, 4 - klein blokkies, ens. Bind die sakke versigtig sodat die inhoud nie uitval tydens verskillende manipulasies nie. Nooi u kind om te raai wat in elke sak is deur te voel. Die kind kan ook die sakkies skud en luister na die geluide wat daaruit voortvloei. Dus ontwikkel fyn motoriese vaardighede, aanraking en gehoor, sowel as die begrippe "sag-hard", "groot-klein", ens.
Stap 5
"Die tower spons". Plaas twee diep koppies op die tafel op 'n afstand van 3 cm van mekaar, vul een koppie halfpad met water. Berei 'n teedoek (of enige lap) voor. Neem 'n spons en wys vir jou kind die eienskappe: hoe om water met 'n spons op te tel en uit te pers. Stel voor, as 'n magiese eksperiment, water van een koppie na 'n ander met 'n spons oor te dra. Demonstreer hoe dit gedoen word deur doelbewus water op die tafel te mors. Versterk die opvatting van die baba deur die baba deur die water met 'n handdoek of lap te verwyder. Met hierdie oefening kan u kind leer hoe om gemorste water of sap op te ruim.
