Mense is sosiale en biologiese wesens. Daarom gee party van hulle dikwels vrye teuels aan hul onveranderlike dierlike instinkte. Dit word weerspieël in verhoudings tussen volwassenes en kinders. Daarom is skoolboelies 'n verskynsel wat was, is en sal wees.
Sielkundiges en opvoeders praat meer gereeld oor boelies op konferensies en algemene vergaderings, bloggers en mediaverteenwoordigers om die beoordelings en sienings te verhoog as diegene wat dit direk in die gesig gestaar het. Intussen is die slagoffers van afknouery dikwels juis kinders wat sielkundig kwesbaarder is as ander. Sulke kinders het dikwels nie genoeg interne hulpbronne of interne krag om die aggressiewe gedrag van hul klasmaats en al die negatiwiteit wat daaruit kom, die hoof te bied nie.
Skoolboelie-meganisme
Afknouery gaan nie daaroor dat klasmaats 'n paar keer moet lag of met 'n kind argumenteer nie. Afknouery handel oor wanneer 'n kind doelgerig en voortdurend aangemoedig word deur klasmaats met hul aggressiewe gedrag.
Afknouery is 'n soort interne toestel waarmee u stelsels van sosiale status binne die klaskamer en skool kan bou. Die hiërargie van status is op dieselfde manier in die grootmenswêreld opgebou. Die enigste verskil is in die vlak van wreedheid.
Die aanvallers is kinders wat hulself as die top van die hiërargie beskou, of konings en koninginne wat die kollektief regeer. Vir hulle is afknouery 'n manier om hul gesag te handhaaf. Asosiale kinders wat om watter rede ook al nie in die span ingepas het nie, kan ook as aanvallers optree. En om vir hulle te boelie, is 'n manier om 'n hoë status in te neem, om hierdie einste konings en koninginne te word.
Daar is 4 partye wat betrokke is by skoolboelies:
- slagoffer;
- aanvaller;
- kinders wat getuig van die afknouery, maar nie daaraan deelneem nie;
- onderwysers en ouers.
As die eerste twee partye regstreeks aan die skoolboelies deelneem, is die tweede twee medepligtiges in hierdie 'misdaad'. Dikwels verkies onderwysers en ouers, wanneer so 'n situasie ontstaan, of hulle nie inmeng nie, of doen hulle hul bes om dit nie raak te sien nie.
En tog, in baie studies, word afknouery as 'n mislukking van die skoolstelsel beskou. Dit is te wyte aan die feit dat in die vorming van klasse hoofsaaklik slegs een funksie gebruik word - die geboortejaar. Kinders bevind hulself dus in 'n gewelddadig opgedrewe kollektief in 'n onnatuurlike situasie wanneer hulle hul plek in die kollektief moet soek en mag moet opbou.
Die gevolge van afknouery
Skoolafknouery raak al vier kante negatief en beïnvloed hul wêreldbeskouing op 'n slegte manier. Slagoffers toon dikwels tekens van angs, depressie en selfvernietigende gedrag (anorexia, bulimie, verslawing, losbandigheid en selfmoordpogings), en is meer geneig om siek te word, hul leermotivering te verminder en die begeerte om skool by te woon, verminder.
Die aanvaller, wat voel dat hy straffeloos is om die vervolging van sy klasmaats te organiseer, is oortuig dat die mag in die hande is van diegene wat kan verneder. Sulke kinders toon meer as onwettige optrede as ander.
Kinders wat getuig van afknouery ervaar dikwels vrees en skaamte en raak gewoond aan hul passiewe deelname aan die samelewing.
Lewe hacks vir die vervolgdes
Aangesien die probleem van skoolboelies dikwels in die media aan die orde kom, het daar in verskillende bronne baie verskillende "lewenshack vir boelies" verskyn, wat nie net nie werk nie, maar ook tot die presiese teenoorgestelde effek kan lei.
Hierdie "lewensgeselsies" sluit in "terugslag", "let op nie", "vind die sterkste en verslaan hom", "word die coolste", "op dieselfde manier" en dies meer.
Ouers word deur "kenners" uit die media aangeraai om "nie aandag te gee nie", "laat die kinders dit self uitvind" of "skool toe gaan en self die aanvallers hanteer."
In werklikheid is elke geval van afknouery anders, dus is daar geen universele oplossing vir hierdie probleem nie.
Die belangrikheid daarvan om saam te werk om 'n probleem op te los
Soos hierbo opgemerk, is afknouery 'n wanfunksie in die skoolstelsel. Die gevolge van afknouery het 'n negatiewe impak op die wêreldbeskouing van alle kinders. Kontak u klasonderwyser of skooladministrasie as daar afknouery voorkom.
Sulke probleme moet slegs opgelos word deur gesamentlike pogings (kinders, onderwysers, ouers, skooladministrasie) met die betrokkenheid van 'n skoolsielkundige of spesialiste van sielkundige diens van derdepartye.
