Verantwoordelikheid, harde werk, dissipline - al hierdie vaardighede ontwikkel nie so in 'n persoon nie. Dit is nodig om veral op te let na die vorming daarvan, en dit is presies waarop arbeidsonderrig gemik is.
Jonger skoolgaande ouderdom (6-10 jaar oud) is die gunstigste periode vir die vorming van vaardighede en eienskappe wat nodig is in volwassenheid. Daar moet veral gelet word op kinders omdat daar te min aandag daaraan geskenk word.
Arbeidsonderrig is 'n spesiaal georganiseerde betrokkenheid van 'n kind in sosiaal nuttige arbeidsituasies (of gesimuleerde situasies) om algemene arbeidsvaardighede te ontwikkel.
Aanwysings
Sielkundige gereedheid vir werk. Hier praat ons eerstens oor die willekeur van aktiwiteit. Die ideaal is dat die aspek van willekeur ten volle gevorm moet word op die ouderdom van 6-7 wanneer die kind skool toe gaan. Een van die belangrikste sielkundige probleme van willekeur is die vermoë om handbewegings te beheer, dit wil sê om voorwerpe te skryf, teken en werk. Kinders behoort reeds in die voorskoolse ouderdom in staat te wees om volgens die vereistes of volgens hul doelwitte op te tree, die resultate van hul eie aktiwiteite te kan beplan en voorspel. Hierdie vaardigheid vorm voort en ontwikkel in die vroeë skool ouderdom, wanneer die optrede van kinders akkurater en produktiewer moet word.
Praktiese bewustheid. Kinders moet basiese kennis hê van die eienskappe van materiale en die gebruiksmoontlikhede daarvan. Hierdie aspek van opvoeding het 'n gunstige uitwerking op die intelligensie van die kind en op sy denke (visueel-figuurlik en visueel-effektief). Daar word aanvaar dat persoonlike eienskappe soos akkuraatheid, oplettendheid en dissipline gevorm word.
Hoe om te ontwikkel
Kinders ontwikkel meestal werksvaardighede op skool, naamlik in tegnologielesse, waar hulle die vaardighede van werk, selfversorging en kreatiewe probleemoplossing onderrig. Maar die pogings van skoolonderwysers is nie genoeg nie, want die meeste werksvaardighede word tuis gevorm.
Kinders in volwassenheid kopieer die gedrag van hul ouers. Op grond van hul werksaktiwiteite ontvang die kind sy eie idees oor werk en selfdiens. As die vader van die seun, wat van die werk af kom, voor die TV sit en van sy vrou eis om aan al sy versoeke te voldoen, sal die seun dink dat dit absoluut normaal is dat sy toekomstige vrou sy dienaar moet wees. Of as 'n meisie sien dat haar ma die opeenhoping van vuilheid in die woonstel ignoreer, sal dit in die toekoms vir haar baie moeilik wees om 'n voorbeeldige gasvrou te word. Onthou dat die meeste gedrag van die gesin af kom. Toon huiswerkvaardighede. Elke persoon is in staat om tee met 'n toebroodjie te maak, hiervoor het u nie dienspersoneel nodig nie. Wys net dat daar niks vreemd aan selfdiens is nie.
Selfs die ligste, nie net gefokus op die behoeftes van die kind nie, maar ook op die behoeftes van die hele gesin, help hom om die belangrikheid van sosiaal nuttige aktiwiteite te besef. Ja, waarskynlik sal 'n junior skoolkind nie regtig beduidende hulp kan verleen nie, maar dit beteken nie dat hy tot tienerjare net die hele dag sy eie besigheid moet doen nie. Nee, selfs die kleinste opdragte sal sy toekomstige liefde vir werk aansienlik beïnvloed. Beveel hom om die tafel af te vee, die kat te voer, die gang te vee, ens.
Een van die doeltreffendste maniere om werksvaardighede by jonger studente te ontwikkel, is deur speletjies. Koop soveel moontlik speletjies met betrekking tot huishoudelike take vir u kind. Vir 'n meisie kan dit 'n speelgoedoond wees, vir 'n seun, 'n stel instrumente. Speletjies wat verband hou met verskillende professionele rolle het 'n positiewe uitwerking op die kind: dokter, brandweerman, veearts, ens. Daarbenewens ontwikkel die motiveringsfeer in die spel. Die kind leer nie net handelinge nie, maar vorm ook 'n liefde vir werk en gevolglik 'n hoë motivering.
Onthou om kinders voor te berei om die uitdagings van volwassenheid die hoof te bied. Leer hulle, ontwikkel daarin 'n bewustheid van die behoefte en verantwoordelikheid vir hul optrede. En dan sal 'n volwasse kind jou bedank!
