Die korrekte ontwikkeling van die denkfunksie is belangrik vir 'n kind om ten volle verloof te wees. Die belangrikste prosesse vind presies plaas op voorskoolse ouderdom. Daarom is dit nodig om die kind presies te hanteer vir die ontwikkeling van denke nog voordat hy kleuterskool toe gaan.
Dink by kinders 3-4 jaar oud
Denke is 'n vorm van menslike kognitiewe aktiwiteit. Dit hou direk verband met die persepsie van voorwerpe. Na die geboorte het kinders nog nie hierdie funksie ontwikkel nie; daar is slegs gekondisioneerde en onvoorwaardelike reflekse.
Namate die groei en ontwikkeling vorder, verbeter die senuweestelsel, insluitend denke. In die voorskoolse ouderdom vind 'n herstrukturering plaas en denke word anders. Vanaf die ouderdom van drie gebruik kinders dikwels die verkeerde optrede om 'n bepaalde situasie op te los.
Hulle evalueer nie die moontlike opsies nie, maar begin dadelik met die oplossing van die probleem. Dit lei dikwels tot 'n negatiewe resultaat. As die kind op die ouderdom van 1, 5 jaar oorheers word deur visueel-aktiewe denke, is visueel-figuurlike denkaktiwiteit in die periode van 3 tot 4 jaar die grootste belang.
Die verskil tussen laasgenoemde is dat babas beelde in hul onderbewussyn kan skep en probleme met hul hulp kan oplos. Die kind voel miskien nie die voorwerp nie, maar het 'n idee daaroor in sy kop.
Voorskoolse kinders van middel tot ouer ouderdom
Van die ouderdom van 4 af word die denke verander. Voordat 'n belangrike probleem opgelos word, bereken die kind eers die moontlike opsies. In die geval van 'n aantal korrekte opsies, kan die baba byvoorbeeld 'n nuwe oplossing vind sonder om eksterne interaksies met die voorwerp te gebruik.
Al hierdie kenmerke dra by tot die verwerwing van algemene kennis wat die baba in sy opvoedkundige aktiwiteite en persoonlike lewe sal help. Vanaf die ouderdom van 5 begin abstrak-logiese denke by kinders funksioneer. Daar kan nie gesê word dat hulle dit ten volle kan gebruik nie.
Nou is daar slegs voorlopers van hierdie tipe geestelike aktiwiteit. Dit bestaan uit die manipulering van nie beelde nie, maar spesiale konsepte wat in die vorm van woorde aangebied word. Op hierdie stadium kan kinders woorde gebruik om die onderwerp voor te stel.
Daar moet op gelet word dat die hoofvorme van dink oordeel, voorstelling en afleiding is. Kinders van voorskoolse ouderdom (van 3 tot 6 jaar oud) het oor die algemeen 'n ontwikkelde idee. Met ouderdom sal dit vervang word deur afleiding, wat tipies is vir volwassenes.
Kennis van die eienskappe van die ontwikkeling van kinders speel dus 'n belangrike rol in die korrekte organisasie van die opvoedingsproses en die vorming van die baba as persoon.
