In 'n werkkollektief, selfs 'n vriendelike en hegte verhouding, kan 'n konflik ontstaan. Mense is tog nie siellose meganismes nie, hulle kan moeg en senuweeagtig raak. Daarbenewens het elke persoon sy eie karakter, gewoontes, smaak, sienings. Daar kan ook konflik ontstaan tussen onderwysers op skool.
Die oplossing van die konflik tussen onderwysers deur die skoolleiding
Gereelde ontmoeting met verskillende smaak, houdings, gewoontes is 'n situasie belaai met konflik. Die onderwyspersoneel is ook nie immuun hierteen nie, veral omdat die meeste onderwysers in Rusland vroue is, en die swakker geslag emosioneler is. Die posisie van die skoolleierskap speel 'n belangrike rol in die oplossing van die konflik. Die ideale opsie is as die strydende partye self besef dat hulle onwaardig optree en sal versoen (op eie inisiatief of deur na die vermanings van kollegas te luister). Ongelukkig is dit nie altyd die geval nie. As die konflik voortduur, neem dit des te meer akute vorme aan en beïnvloed dit die morele en sielkundige situasie in die onderwyspersoneel, moet die leierskap, byvoorbeeld die hoofonderwyser of die skoolhoof, as arbiter optree.
In so 'n situasie moet die leier veeleisend, selfs hard en terselfdertyd die maksimum moontlike objektiwiteit en onpartydigheid wees. Hy moet aandagtig na beide kante luister, hul argumente en klagtes uitsorteer en dan 'n besluit neem: wie is reg en wie is die skuld vir die uitbreek van die konflik. Op grond hiervan kan die leier die skuldige party 'n boete oplê of homself beperk tot mondelinge suggesties en die eis om nie weer sulke situasies te laat voorkom nie. In elk geval moet hy ook die partye in die konflik daarop wys dat die onderwysprofessie spesiale vereistes stel en dat rusies en meningsverskille tussen onderwysers hul aansien en die reputasie van die skool waar hulle werk, negatief beïnvloed.
Hoe kan konflik tussen onderwysers geblus word sonder betrokkenheid by leierskap?
Die rol van die versoenende party kan gespeel word deur 'n onderwyser (die oudste in die ouderdom, die onbetwisbare leier van die span, die informele leier van die span) of 'n groep onderwysers. Die belangrikste ding is om die oorgang van die konflik na individue te voorkom en om te verseker dat die strydende partye instem om hulself te beheer, met inagneming van die algemeen aanvaarde reëls van ordentlikheid. Dit sal hulle dan help om tot 'n onderlinge aanvaarbare kompromie te kom.
As geen oortuigings of vermanings help nie, moet ander onderwysers hulself soveel as moontlik van die konflik distansieer en nie een van die deelnemers daaraan steek nie. Brawlers wil immers baie gereeld 'vir die gehoor speel'. As hulle voor kollegas se onverskilligheid te staan kom, kan hulle hul vurigheid temper.
