Dink van tyd tot tyd hieraan, indien nie almal nie, dan baie ouers. As ons kind nie soos verwag optree nie, verkeerd doen, verkeerd reageer, of andersom, nie doen wat al die ander kinders op hierdie ouderdom doen nie, het ons twee vrae. Eerstens, wat is fout met my baba? Tweedens: wat het ek gemis, waar het ek as moeder verkeerd geloop? Kom ons probeer spekuleer en verstaan.
Wie is hierdie 'almal'?
Kom ons begin met die woord "alles". In wanhoop of in woede sê ons iets soos: "Alle kinders doen dit!" Maar objektief gesproke maak ons ons gevolgtrekkings gebaseer slegs op die waarneming van ander kinders, sowel as op algemene idees oor wat 'n korrekte kind is. Laat ons maar sê daar is 'n groot groep kinders wat op tweejarige ouderdom poësie voordra, en daar is 'n ewe groot groep wat hul eie, "voël" -taal praat. Wie is meer normaal en korrek as daar in beide groepe ongeveer dieselfde aantal kinders is, en die verskil tussen kinders tot op die minimum tot die minimum sal verminder?
Ons steekproef as geheel kom neer op drie tot vyf bekende kinders, van wie ons weet dat hulle byvoorbeeld poësie op 'n stoelgang voordra. Terselfdertyd vergeet ons dat ons nie die probleme van hierdie kinders sien nie. En ek is seker dat daar geen kinders is sonder spesiale eienskappe nie. Daar is net onvoldoende oplettende ouers.
Jy sal nooit goed genoeg wees nie
Ek het twee kinders. Hulle is anders en albei pas nie op een of ander manier in die norme nie. En wat my bekommer, is dat selfs twee liefdevolle oumas hulle nie aanvaar vir wie hulle is nie. Veral die ouer een, die kleuter. Ek kritiseer gereeld my seun, want hy lyk vir my so groot in vergelyking met die jongste. Maar nadat ek met die oumas gepraat het, verstaan ek: my kritiek is niks in vergelyking met hul mening nie, die mening van verteenwoordigers van die samelewing.
Ek aanvaar my kinders soos hulle is en soek nie gebreke in hulle nie. Ek sien hul eienskappe en neigings om te help waar nodig. En soms dink ek, as dit my seermaak weens die gedagte dat familielede nie kinders aanvaar nie, hoe sal kinders dan voel, veral as hulle 'n bietjie ouer word? Waarom is ons samelewing so onverdraagsaam teenoor enige, selfs die kleinste, verskille?
Vergelyk met die standaard, die evaluering en veroordeling van 'agtergeblewenes', 'nie so' nie, is 'n gewilde tydverdryf van verveelde burgers. Moet ons, moeders, die leiding van hierdie mense volg en hul standpunt oor ons eie kind inneem? Ek dink nie so nie.
Ek dink dat dit in ons tyd die ouers is wat die algemene situasie in die samelewing moet verander. Ons moet praat oor aanvaarding, oor die belangrikheid daarvan om alle kinders te verstaan, nie net 'normale' kinders nie. Ons moet ons standpunt direk aan ander uitdruk: ja, my kind is anders, maar dit maak hom nie erger nie. Nie so beteken nie erger nie.
Wanneer ons en die kind negatief beoordeel word, is ons bekommerd. Ons begin artikels, normtabelle bestudeer. Ons probeer verstaan of alles in orde is, of die kind inpas by die raamwerk wat deur die samelewing, sielkundiges, onderwysers en dokters gestel word. Wel as dit die geval is! Dit kalmeer en bewys: alles is goed, ek gaan reg, my baba groei en ontwikkel soos dit hoort. Wat as nie?
As die kind nie in die norme pas nie
Op 'n dag sien jy skielik iets skrikwekkends by jou kind. 'N Simptoom, ontstellende gedrag of fisiese manifestasie. Wat is dit - dit is nie duidelik nie, dit is skrikwekkend om te vra, want jy is bang vir die antwoord self. En jy kan nie jou vrese met jou geliefdes deel nie, want jy weet - dit sal nie makliker word nie, en miskien sal dit net erger word. As u angstige oumas het, sal hulle mal word en u dryf.
Wat om te doen? My belangrikste raad is om vrees te oorkom, situasies in die gesig te staar en 'n antwoord te probeer vind. U kan opsies vir antwoorde op die internet vind, met die simptome wat u pla, en 'n goeie spesialis sal u help om u vrese te bevestig of te ontken. Volgens statistieke is moeders meestal bang vir onverwagte, "onvanpaste" gedrag van kinders, veral ouer kleuters en skoolkinders, maar min mense is op soek na 'n goeie kindersielkundige, wat hulself uiteindelik beperk tot slegs anonieme kommunikasie op moedersforums.
Maar maak nie saak hoe eng u is nie, gaan na 'n spesialis. Slegs op hierdie manier sal u die bestaande situasie kan aanvaar, ophou om deur die onbekende gepynig te word en uiteindelik kan begin optree, u kind regtig help, soos dit 'n moeder betaam.
Soos almal: om te wees of nie te wees nie
Op die oomblik is ek as moeder bekommerd oor die volgende vraag: wat as ons iets in hom wil vernietig in enige poging om die kind nader aan 'n sekere 'standaardmodel van 'n normale kind' te bring? Sê nou hy verloor iets belangriks wat hom ten goede onderskei?
Ons herhaal voortdurend die frase "alle kinders verskil", maar terselfdertyd wil ons hê dat hulle nie baie van mekaar moet verskil nie. Sodat hulle alles ewe goed doen en stil en beskeie optree.
Kategoriese nie-pas in die raam
Dink aan jouself in die kinderjare, tienerjare en tienerjare. Ek was byvoorbeeld baie lank bekommerd oor wat mense van my sou dink, hoe ek daaruit sien. Ek het baie moeite gedoen om in die span te pas, om nie slegter as ander te wees nie, om nie dom dinge te doen of te sê nie. Maar dieselfde, van tyd tot tyd het die beheer oor myself verswak, en ek het iets gedoen wat my die voorwerp van noukeurige vyandige aandag gemaak het. "Wat is fout met my?" - Ek het op sulke oomblikke gedink. Nou weet ek die antwoord.
As tieners, dan jongmense, doen ons ons bes om binne sekere perke te bly en suksesvol by die gewenste sosiale kring aan te sluit. Maar vir sommige is dit maklik, en vir ander is dit baie moeiliker. Ek noem dit 'chroniese onbeskryflikheid'. U "ek", u werklike persoonlikheid blyk groter en wyer te wees as die toelaatbare norme, vandaar al die voorvalle wat u later skaam vir u laat voel. Ons wil aanvaar word, geliefd wees en verheug wees oor ons, en daarom word dit dubbel pynlik as dit nie werk nie.
Daar is 'n ander belangrike aspek van die begeerte om 'normaal' te wees, die begeerte wat deur die samelewing, ouers en al deur u ondersteun word - die probleem om u 'ek' te vind. Een keer, teen die ouderdom van 30, vra 'n volwassene homself af: stop, waar is ek in al hierdie rame om die beeld en ander klatergoud te versorg? Wie is ek en wat wil ek regtig hê? Waarom is ek ontevrede met wat ek het? Hoe kan ek myself bevind? En mense bestee tyd en geld en energie om hulself bymekaar te kry, nie verpletter deur die konvensionele raamwerk van normaliteit nie. Totdat dit skielik blyk dat jou geluk lê in wat jy graag in die kinderjare en tienerjare wou doen, maar daar is vir jou gesê dat dit alles onsin is.
Of kyk na 'n ander prentjie. Daar is honderde mense rondom u, wat in die kinderjare as normaal beskou is, wat goed in die raamwerk pas. Iemand het ook 'n goue medalje vir skoolsukses. Maar hoeveel "normale kinders" met voorbeeldige gedrag en ordentlike grade in hul dagboeke het suksesvolle, intelligente, interessante volwassenes geword? As u, 15 jaar nadat u die skool verlaat het, u klasmaats ontmoet, blyk dit dat die meeste van hulle die slaapplek volg ná die gradeplegtigheid.
Om normaal te wees, beteken om vervelig en voorspelbaar te wees. En vir ons kinders wil ons hê hulle moet grootword en 'n baie interessanter en vol lewe lei as ons. En soms neem hierdie begeerte - om meer te begeer, iets anders as hierdie alledaagse lewe, u en die kind al buite die raamwerk van 'normaliteit'.
Wat maak ons dan met die "verkeerde" kinders?
En noudat ons bewus geword het van die belangrikste slaggate van 'soos almal', moet ons 'n plan ontwikkel om te doen met kinders wat regtig nie in die norme pas nie.
1. Aanvaar u kind soos hy is. Ongeag wat by hom is, wat u of die samelewing nie van hom hou nie. Die verskil tussen ma en die samelewing is dat die samelewing sê: 'Jy is nie so nie. Korrigeer uself, anders sal ons u nie aanvaar en liefhê nie. ' Ma sê: 'Ek het jou lief net omdat jy my kind is. En ek kan jou help om beter te word. '
2. Daar is dinge wat verander kan word, soos kennis- en vaardigheidsgapings. Dit verg net meer tyd en moeite, veral van die ouers se kant af. U kan immers nie net sê "stop en beter word nie!" Sodat die kind homself magies verander. Nee, dit is 'n taak vir julle albei.
En daar is dinge wat u nie kan verander nie, want dit is onmoontlik. Ek praat oor fisiese en geestelike prosesse in die liggaam, oor diagnoses en sindrome. In hierdie geval moet u soveel as moontlik uitvind oor die diagnose en metodes van aanpassing en rehabilitasie, hoe dit behandel word en wat gedoen kan word.
3. Die grense van die norm is baie vaag: baie toestande het geen diagnose nie, maar dit veroorsaak probleme vir kinders, terwyl ouers nie verstaan wat die probleem is nie. As u byvoorbeeld die lys van simptome van Asperger-sindroom lees, kan u maklik vyf tot tien daarvan kry. Wat sal hieruit volg? Miskien het u dit wel, maar miskien nie. Dit is net 'n aanduiding dat ons almal … anders is! Ons sien die werklikheid op verskillende maniere raak en reageer op wat gebeur.
Iemand dink dat die sogenaamde Asperger-sindroom 'n baie funksionele vorm van outisme is (eng, of hoe?), Maar baie navorsers skryf hierdie sindroom glad nie toe aan siektes nie - omdat dit dalk net 'n kenmerk van die brein is wat 'n persoon nie maak nie. erger, maar maak hom 'n bietjie anders. En skielik kan dit 'n voordeel wees as u u sterk punte ken.
Die taak van die moeder van 'n spesiale kind (met die woord "spesiaal" bedoel ek 'n persoon wat nie wil inpas in die raamwerk wat deur die samelewing gestel word nie) is om hom nie te kritiseer nie en nie op hom te druk nie, want die samelewing sal dit jy in elk geval, moenie bekommerd wees nie, maar volg, skryf sy kenmerke neer en dink hoe om dit reg te stel. Saggies, met liefde, deur speletjies, kreatiewe gesamentlike aktiwiteite, positiewe motivering.
4. Soek sterk punte: maak eers 'n lys van u bekommernisse en stel 'n regstellingsplan op. Maak seker dat u uitvind wat die kind se talente en sterkpunte is. Wat hy liefhet, weet hoe, waarin hy belangstel, wat hom gelukkig maak. Geluk is hier die hoofwoord.
Harmoniese en gebalanseerde ontwikkeling lyk soos volg: jy verskerp die swakhede van die kind deur sy motivering en belangstellings in die sterk gebiede te gebruik. Byvoorbeeld: om my leestegniek van my seun te verbeter, koop ek boeke oor motors met plakkers. En hoewel hy nou stil en huiwerig lees (hy is 'n kleuter, maar op skool sou hy oorval wees met opmerkings), pla ek nie "lees harder!" Omdat die belangrikste ding by lees nie spoed of ekspressiwiteit is nie, maar om die betekenis en memorisering te verstaan. En hier is ons reg. En as iemand nie van die snelheid en volume hou nie, het ek iets om aan hierdie persoon te antwoord!
Ma is feitlik die enigste persoon in die kind wat hom die beste ken. Gebruik u krag en kennis tot voordeel van die kind. Spandeer u hulpbronne nie aan kritiek nie, maar aan skepping. Waarvoor is ons nog nodig?
Julia Syrykh.
Ontwerper. Skrywer. Ma.
Skrywer van die boek "Positiewe moederskap of hoe om kinders maklik en effektief groot te maak"
