"Om nie planne te maak nie, beplan u nederlaag," het Benjamin Franklin gesê. Mede daarom, en veral as gevolg van die vereistes van die regulerende owerhede, moet daar beplan word om met kinders te werk. Benewens verslagdoening, kan u die pedagogiese proses behoorlik organiseer en beheer. Die samestelling daarvan is moeisaam, die algoritme is eenvoudig.
Dit is nodig
Metodologiese materiaal, werkplanne van die instelling, werkplanne van naburige kulturele instellings
Instruksies
Stap 1
Bepaal die tydsraamwerk vir die plan - skooljaar, somer, maand of kwartaal. Die plan kan jaarliks (of langtermyn), kalender (vir 'n week of 'n dag) wees. Bepaal ook die tipe werk - opvoedkundig, opvoedkundig, opvoedkundig, buitemuurse, ens. Weerspieël hierdie spesifieke inligting in u titel. Byvoorbeeld die jaarplan "Buitemuurse opvoedkundige werk met die studenteliggaam."
Stap 2
Definieer en skryf die doel van die werk neer. 'N Doel, in enige plan, is 'n gewenste eindresultaat wat gemeet kan word.
Stap 3
Formuleer die doel spesifiek, verstaanbaar. Dit moet haalbaar en bevestigbaar wees. As u byvoorbeeld 'n plan vir opvoedkundige werk skryf, streef u natuurlik daarna om die opvoedingsvlak van kinders te verhoog. In die praktyk kan u nie meet hoeveel hierdie vlak gestyg het nie. Is dit die gebruik van spesiale toetse in die begin- en finale stadium? Daarom kan u as 'n punt van die doelwit 'voorwaardes skep vir die verhoging van die onderwysvlak van studente' of 'vir die ontwikkeling van persoonlike eienskappe', ens.
Stap 4
Onthou dat 'n doel verskeie komponente kan insluit - opvoedkundig, ontwikkelend en opvoedkundig. Probeer daarom, as deel van die plan, almal dek.
Stap 5
Formuleer die doelstellings van die beplande werk. Take is duidelike punte om 'n doel te bereik. Take beantwoord die vrae hoe, met watter metodes en middele u die doelwitte sal bereik, watter stappe u sal neem.
Stap 6
Bepaal die sistematiese aard van die beplande werk. Hoeveel ure per week word daar toegeken om met kinders te werk, hoeveel ure vir die hele beplanningsperiode.
Stap 7
Bepaal die soorte aktiwiteite van kinders wat in die werk gebruik word - speel, liggaamlike opvoeding, kuns, werk, ens. Of soorte hul eie aktiwiteite om doelwitte te bereik - voorkomend, opvoedkundig, diagnosties, ens. Die tipe aktiwiteite word bepaal aan die hand van die besonderhede van die werk.
Stap 8
Vir skryfplanne word verskillende vorms gebruik: teks, tablet (sak), teks met behulp van 'n kaartindeks, skematiese blok, in die vorm van 'n siklogram, plandiagram, ens. Kies die tipe wat gemakliker is vir u en wat die werk die beste weerspieël, of, meer dikwels, die tipe wat in u instelling aangeneem word.
Stap 9
Skep en vul 'n tabel in. Dui in die kop van die tabel al die nodige parameters aan, soos tyd van aktiwiteit, datum, rigting, soorte aktiwiteit, beplande uitslag.
Stap 10
Neem in ag by die beplanning van werk: die resultate van vorige periodes, aanbevelings van pedagogiese literatuur, beste praktyke van die land, stad, skool in die beplande aktiwiteite, die moontlikhede van ouers, die publiek, kulturele instellings en hul opvoedingspotensiaal, tradisionele en ander vakansiedae (plaaslik en op nasionale vlak).
