Ouers dink selde aan hoe hul kind leer tel. Dit gebeur meestal in speletjies en in alledaagse situasies. Selfs die jongste kleuter leer vinnig dat hy twee motors gehad het, en nou is hy nog een gegee, en daar is drie daarvan. As u hieraan aandag gee, gee u u kind die eerste lesse om die samestelling van 'n nommer te bepaal. Dit is veral nodig om dit aan 'n ouer kleuter of jonger student te leer as sulke situasies in hul lewe nie genoeg was nie.
Dit is nodig
- - kaarte vir die samestelling van die nommer;
- - baie identiese speelgoed en ander klein voorwerpe;
- - damme of knoppies van dieselfde vorm, maar verskillende kleure.
Instruksies
Stap 1
Gebruik speelgoed of huishoudelike items in die eerste les. Dit kan blokkies, potlode, bekers, lepels wees. Die tipe en grootte maak nie saak nie, die voorwerpe moet net dieselfde wees. Begin met die nommer 2. Vra die kind om 1 lepel op die tafel te sit en vra wat gedoen moet word om die lepels te laat 2. 'n Ouer kleuter weet gewoonlik wat die antwoord is; 'n jonger kind kan gevra word. Watter getalle kan gebruik word om die getal 2 by te tel? As die kind nie dadelik verstaan nie, vra dan 'n leidende vraag.
Stap 2
Herhaal die taak met ander items. Die kind moet verstaan dat die nommer 2 in elk geval uit twee eenhede bestaan, ongeag of hy lepels, klippies of blokkies op die tafel neerlê.
Stap 3
Wanneer die kind met selfvertroue begin antwoord, gaan na die bestudering van nommer 3. Die samestelling daarvan kan op drie maniere voorgestel word. U kan 3 lepels op een slag sit, een tot twee byvoeg, of twee by een voeg. U kan items op verskillende maniere uitlê. As u voorstel dat die getal 3 uit drie eenhede bestaan, kan klippies of lepels op verskillende afstande van mekaar geplaas word en selfs een klippie op die ander. Stel dieselfde getal voor as wat bestaan uit 'n paar voorwerpe en een, sit twee bymekaar en een op 'n afstand.
Stap 4
Gebruik checkers vir oefening. Nooi u student om 4 identiese vinkies op die bord te plaas. En as jy 3 rooi en 1 swart sit? U kry ook 4 checkers. En as u twee verskillende kleure neem, sal daar nog vier van hulle wees. Dit wil sê, hierdie getal kan op verskillende maniere voorgestel word.
Stap 5
Kry kaartjies vir die samestelling van die nommer. Dit kan gekoop of gemaak word. Hulle is van verskillende soorte, en dit is beter dat hulle van twee soorte is. Die snykaart bestaan uit twee helftes. Die een beeld 1 voorwerp uit, die ander - 1, 2, 3 en meer van presies dieselfde voorwerpe. Die helftes kan met die "+" - teken verbind word, maar die "plus" kan apart gemaak word. Die tweede stel is 'n stel foto's wat dieselfde voorwerpe in een stel uitbeeld, sonder enige skeiding. As die kind goed leer om getalle en getalle te vergelyk, kan u dieselfde kaarte met getalle maak. Daar kan verskillende stelle wees om elke nommer op verskillende maniere voor te stel.
Stap 6
Hou gereeld klasse. Wys u kind 'n kaartjie wat byvoorbeeld 5 voorwerpe wys. Stel voor dat u die prente optel sodat almal ewe veel appels of sirkels het. Verander van tyd tot tyd rolle. Laat die kind ook vir u take gee, en doen dit noukeurig. Maak soms foute, u student moet leer om u optrede te beheer.
Stap 7
Doen soortgelyke take met getalle. Toon byvoorbeeld die nommer 9 en bied, op dieselfde manier as in die vorige geval, verskeie opsies vir die samestelling daarvan. Verduidelik aan u kind dat hoe groter die aantal kere om dit te komponeer.
