Die eienskap word saamgestel om die mate van ontwikkeling van die kind objektief te beoordeel. Daarbenewens kan sy 'n beduidende impak op sy lot hê. Daarom moet die samestelling van 'n kenmerk, veral vir 'n kleuter, sy persoonlike verdienste beklemtoon, wat 'n ander onderwyser of onderwyser in 'n baie groter mate sal kan openbaar.
Instruksies
Stap 1
Die onderwyser van die kinderversorgingsinstelling of die klasonderwyser van die skool kan 'n beskrywing van die kind opstel, en die hoof van die inrigting teken dit, en dan word 'n seël geplaas.
Stap 2
Dui die van, naam, patroniem van die kind, die jaar van sy geboorte aan. Sedert wanneer gaan hierdie kind na hierdie voorskoolse instelling. Hoe lank studeer hy of studeer hy by die laaste tutor? Hoe gereeld word sy siek en of sy maklik kleuterskool toe gaan.
Stap 3
Beskryf die gedrag van die kind: hoe hy met sy maats, volwassenes en die onderwyser omgaan.
Het die kind selfversorgingsvaardighede?
Stap 4
Sy houding teenoor die klasse en hoe hy in hierdie klasse optree. Kenmerke van die kind se gedrag wat die bestudering en konsolidasie van kennis, vermoëns en vaardighede help of belemmer.
Stap 5
Brei in die beskrywing van die kind sy houding teenoor werk uit, watter tipe aktiwiteit hy verkies, of hy belangstel in die finale uitslae.
Stap 6
Verduidelik hoe hy die kinderversorgingsprogram hanteer, wat is die kenmerke van sy geestelike ontwikkeling.
Stap 7
Dui vervolgens aan hoe ouers betrokke is by die grootmaak van hul kind. Wat presies u as opvoeder pla in die ontwikkeling en opvoeding van hierdie kleuter.
Stap 8
Die gegewens wat in die kenmerk vervat is, moet dus die individuele eienskappe van die assimilasie van die programmateriaal van 'n kleuterskool of skool deur kinders weerspieël, inligting oor die eienaardighede van die interaksie van die kind met ander, probleme wat kenmerkend is van 'n gegewe kind om te leer, inligting oor verskillende aspekte van gedrag en geestelike aktiwiteit in die algemeen …
