Oggendoefeninge, wat op folkloremateriaal ontwikkel is, is baie nuttig vir die ontwikkeling van voorskoolse kinders. Die kern van poëtiese tekste is beweging op maat van die ritme. Deur die karakters van sprokies of kleuterryms te herhaal, ontwikkel kinders gehoor, spraak en verbeelding, verbeter die koördinasie en reaksiesnelheid. U kan self gedigte skryf, of gereedgemaakte materiaal neem en oefeninge daarvoor kies.
Elke reël van die gedig is verantwoordelik vir 'n spesifieke oefening. Bewegings moet eenvoudig en eenvoudig wees. Kinderklere moenie beweging belemmer nie. 'N Volwassene wys al die oefeninge as voorbeeld en help die kind in alle opsigte.
Ventileer die kamer vir 15-20 minute voordat u begin laai. Betrek u kind met 'n speelse inleiding. Dikwels gebruik hulle die metode - die pop het kom kuier. Kies 'n speelding wat ooreenstem met die tema van die gedig, en vra die kind namens hom om te help - doen 'n paar oefeninge. Byvoorbeeld:
1. Staande posisie. Bene skouerbreedte uitmekaar, arms langs die lyf.
'N Goudvink het op 'n tak gesit (lig albei hande op jou skouers, die bewegings van die skouers boots die beweging van die vlerke van 'n voël na). Reën spat - (hande op, vingers wat nie druk nie, spatsels naboots). Hy het nat geword (druk sy vingers in vuiste, druk sy hande styf op sy bors, asof dit gevries is). Blaas 'n bietjie briesie (hande omhoog, kantel afwisselend na regs en links, asof 'n boom in die wind buig), droog die bulvink vir ons af! (Hande na die kante, buig by die elmboë en waai jou hande soos vlerke).
2. Squats.
Robin die Klein Rooihals sit op 'n ou esdoornboom (hande op skouers). 'N Kat het opgeklim (hande omhoog, die vingerpunte beeld die skraapbewegings van katkloue uit) hy het afgegaan (laat sak sy hande langs die lyf). 'N Kat het afgeklim (hande op 'n gordel, gaan sit). Hy het weer opgestyg. (staan op) Hy gaan sit op 'n esdoorn en sê: (gaan sit, steek jou hande onder die ken) - Kan jy dit vang?
3. Spring en leun.
Die bok het in die tuin gespring, in die tuin (steek jou wysvinger na die tempels, wat die horings van die bok voorstel; spring op sy plek, keer terug na die beginposisie - arms langs die lyf, voete skouerbreedte van mekaar). Die bok het die knoffel getrap, al die knoffel (buig vorentoe, bereik die vloer met jou handpalms en "loop" met jou handpalms, vertoon bewegings). Ja, groen dille, ons dille (keer terug na die beginposisie, hande op die gordel, loop in plek). Ja, 'n geurige mielieblom, mielieblom (buig vorentoe, maak harkbewegings met albei hande, asof u die aroma wil vang en inasem).
4. Voltooiing van laai - sluk.
Uitgestrek, gestrek - (buig stadig, bereik die vloer met jou vingerpunte en trek ook stadig regop, strek jou arms op) raak aan die rooi son! Ons het dapper geword, reggemaak, (stadige rotasiebewegings met albei hande) het uiteindelik wakker geword!
Gebruik 'n rustige agtergrondmusiek vir 'n positiewe emosionele agtergrond (musiek moet u stem nie onderbreek nie). Die klanke van die bos of die klank van die branding is ideaal. Neem 'n blaaskans as die kind moeg is. Moenie die kind met oefeninge oorlaai nie; die laai van tyd moet nie langer as 30 minute duur nie.
