Ons wil almal hê dat ons kinders verantwoordelik, welwillend, hardwerkend en vrygewig moet grootword. Dit is hierdie en vele ander eienskappe wat die morele opvoeding van ons kinders bepaal. Maar die werklikheid is dat die ontwikkeling van hierdie eienskappe dikwels aan die toeval oorgelaat word en dat kinders grootword soos hulle grootword. Waaraan moet jy dus let in hierdie onderwerp?
Laat ons eers definieer in watter dele van ons lewens moraliteit die belangrikste rol speel.
Hier kom die persoon se idee van homself, sy selfbeeld na vore. Is ek goed of sleg? Is ek hardwerkend of nie baie nie? Is ek 'n waardige persoon? Wat verdien ek in hierdie lewe? Voldoende selfbeeld bepaal grotendeels die volgende punt.
'N Persoon behandel mense arrogant of met aanvaarding en liefde. Vriendelik of aggressief, opreg of onbelemmerd.
Slordigheid of verantwoordelikheid, harde werk of onverskilligheid, doelgerigtheid of laksheid.
Is ek vrygewig of gulsig? Spaarsaam of spandeer? Beny of onselfsugtig?
Nadat ons besluit het watter vrae gevra moet word om die vektor van die moraliteit te behou, gaan ons oor na die stadiums en metodes wat ons sal help om morele persoonlikhede by ons kinders te verhoog.
1. Kennis van moraliteit. Aanvanklik is dit die idee van goed en kwaad, wat goed en sleg is in verskillende situasies. Op hierdie stadium moet die kind 'n begeerte hê om goeie dade te volg, 'n goeie pad te stap en deel te word van 'n vriendelike wêreld. Dit is die vorming van 'n emosionele houding en in geen geval moet dit 'n vereiste word nie. Morele opvoeding van kinders is die inboeseming van smaak, inspirasie, inspirasie vir die kind.
Hierdie stadium begin vanaf die oomblik dat die kind spraak begin verstaan. En hier om ons te help met al die diversiteit van die eeue oue kultuur van die mensdom: van antieke tye tot moderne kuns. Teaters, films, boeke, tekenprente - elkeen van hierdie bronne bevat ongelooflik baie menslike optrede, gedagtes en gevoelens. En die belangrikste ding vir ouers is om slegs die kwalifikasies uit te voer van die werke wat hul kind byna vanaf geboorte teëkom.
2. Sigbaarheid van morele dade. Die tweede fase hier is die omgewing waarin die kind leef, watter waardes hy teëkom en hoe dit deur sy nabye omgewing beoordeel word. Geen wonder dat hulle sê dat dit nodig is om jouself eerstens op te voed en nie 'n kind nie - hy sal steeds soos jy wees. Praat meer met u kinders oor die waardes waarin u leef, wat u rondom u sien. En wys selfs meer gereeld met u eie optrede hoe goed verskil van kwaad, hoe goeie en harde werk beloon word.
3. Verankering. In hierdie stadium is die kind self reeds 'n aktiewe deelnemer. Hy manifesteer hom, leer om ooreen te stem met homself en sy idees oor die wêreld. Hier word goeie gewoontes versterk en karakter gekweek. Die kind leer self om te evalueer wat langs hom gebeur en ooreenstem met hierdie assessering. Op die oomblik is die ondersteuning van ander baie belangrik. En miskien help as u dit nodig het.
