Wat is dit - positiewe denke in die grootmaak van kinders? Hoe kan u dit prakties toepas? Figuurlik gesproke is die definisie van positiewe denke soos volg: "Moenie praat oor wat u nie wil hê nie, maar oor wat u wil hê."
Laat ons byvoorbeeld sê dat u na 'n boekwinkel gekom het om 'n nuwe boek van u gunsteling skrywer te koop. Dit is onwaarskynlik dat u die name van al die boeke wat u nie nodig het nie, aan die verkoper sal lys of deur al die soortgelyke boeke op die rakke gaan. Heel waarskynlik sal u die boek wat u benodig presies benoem (of u op die rak bevind).
Dus hoekom, wanneer ons enige doel in die lewe formuleer (of probeer formuleer), bou ons dit in 90% volgens die beginsel "wat ek nie wil hê nie". In plaas van “Ek wil skraal en mooi wees”, sê ons “Ek wil nie vet wees nie”. En die ergste is dat ons hierdie baie negatiewe gedragsmodel by ons kinders instel as 'n lewenswyse.
Stel u voor: u besluit om 'n ernstige gesprek met u kind te voer oor die sin van die lewe (of alternatiewelik oor 'n ernstige lewenshouding). Dit is heel waarskynlik 'n monoloog soos 'My liewe kind! Ek het dwarsdeur my lewe 'n klomp foute gemaak en gedoen wat ek absoluut wou hê sy moes doen. En omgekeerd - ek het nie gedoen wat ek die graagste wou hê nie. Ek wil nie hê dat u my foute moet herhaal nie, so glo my bittere ervaring en onthou: moet dit nooit doen nie … (die lys gaan honderd bladsye aan), moenie met sulke mense omgaan nie … ('n ander lys), doen nie met … (lys van spesifieke individue) kommunikeer nie, en nog honderde soos "nie". En die res van die tyd, wat hoor hy die meeste van u? Dit klop: “moenie raak nie”, "moenie klim nie", "moenie gaan nie", "moenie rondspeel nie" … Moenie later verbaas wees as 90% van u "nie" 'n gids vir u kind vir aksie: die verbode vrugte is soet … En omgekeerd - al u met bomenslike pogings wat tot 10% "moet!" gehamer word. sal iets wees wat nooit gedoen sal word nie.
En nie omdat u kind alles doen om u te spite nie. Dit is eenvoudig, paradoksaal soos dit mag lyk, maar as u u kind probeer red van foute, programmeer u hom vir die teenoorgestelde resultaat. Dit is die eiendom van ons psige (en veral die psige van 'n kind) dat wanneer ons iets verbied, ons dikwels absoluut instinktief hierdie verbod wil oortree. U kind gooi dus die "nie" deeltjie refleksief weg, en gevolglik word al sy aandag gevestig op presies wat u hom so hardkoppig verbied het. Dit is selfs vir 'n volwassene moeilik om 'nie aan 'n wit aap te dink nie' - veral as 'n prentjie met hierdie aap honderd keer per dag voor sy oë kom.
Dus, vra u - is dit glad nie verbode nie? Waarom, verbied, natuurlik. Dit kan tog gebeur dat sy lewe afhang van sy vermoë om u verbod ongetwyfeld na te kom.
Maar die belangrikste lewensmotivering van die kind moet die houding teenoor 'n positiewe resultaat wees, en nie 'n manier om 'weg te hardloop' van onvermydelike foute en mislukkings nie. Opvoeding is slegs voordelig as die verwerwing van kennis of die belangrikste vaardighede in die lewe gevoel word en gebaseer is op positiewe emosies, en dit is ingestel om 'n positiewe resultaat te kry.
En die beste onderrigmetode vir 'n kind is speel. Bied u kind aan om 'n nuwe, opwindende speletjie "Ek wil …" te speel en te leer hoe om die wildste droom in 'n pragtige werklikheid te verander.
