Selfvertroue is die oortuiging dat u 'n gegewe situasie reg kan hanteer. Om dit te kan doen, moet u oor die nodige kennis, vaardighede en vermoëns beskik. Vertroue by kinders word gevorm in die proses van opvoeding.
Instruksies
Stap 1
Die houding van ouers teenoor die vermoëns van die kind speel 'n belangrike rol in die bevordering van selfvertroue. Hulle kan die kind ondersteun in sy aktiwiteite, help om foute te verstaan en in ag te neem, die opsies vir die oplossing van die probleem te verduidelik, hom te leer om die nodige inligting te vind. In hierdie geval sal die kind weet dat dit nie eng is om 'n fout te maak nie. Die belangrikste ding is om 'n doel te stel en die implementering daarvan te bereik. Die kind moet verduidelik word dat daar baie probleme ondervind kan word op pad na die doelwit. Leer hom om nie daarvoor bang te wees nie. As u probleme oorkom, word ervaring en vasberadenheid gevorm, word karakter getemper.
Stap 2
Die ouers se eie voorbeeld is ook belangrik. As hulle nie seker is van hulself nie, twyfel oor die oplossing van 'n spesifieke probleem, sal dit vir hulle moeilik wees om vertroue in hul kind te kweek. Voortdurende twyfel oor hul geregtigheid maak die kind onseker. En omgekeerd: as hy die dapper, selfversekerde ouers sien, sal hy probeer om soos hulle te wees. Met verloop van tyd sal hy ook leer om verantwoordelik te wees vir sy dade.
Stap 3
Die kollektiewe beïnvloed die vorming van selfvertroue by kinders. As 'n kind in 'n groep aanvaar word, aanvaar ander sy opinie, hulle luister na hom en dan word hy mettertyd vol vertroue in sy vermoëns. Dit word ook beïnvloed deur die kind se deelname aan verskillende aktiwiteite. Om 'n opvoering voor te berei en voor 'n gehoor op te tree, is 'n belangrike ervaring. Hy sal nie bang wees vir 'n negatiewe beoordeling van die resultate van sy aktiwiteite deur ander nie en sal leer om konstruktiewe kritiek te ervaar.
Stap 4
Dit hang ook grootliks af van die onderwyser hoe selfversekerd die kind in die span is. Die taak is om voorwaardes te skep vir die vorming van vertroue by elke kind. Verwerpte kinders moet nie in die groep toegelaat word nie. Elke kind is anders. Met inagneming van sy individuele vermoëns bied dit 'n platform om selfvertroue te ontwikkel.
