Daar is lankal hewige debatte gevoer oor watter skool as ideaal beskou kan word. Sommige meen dat die belangrikste op skool streng dissipline is, waarsonder dit onmoontlik is om respek vir onderwysers by kinders in te boesem, of om hulle te dwing om pligsgetrou te studeer. Ander maak beswaar: hulle sê dat die skool nie 'n leër is nie, en dat dit nie nodig is om kinders aan streng reëls te leer en hul onvoorwaardelike nakoming te eis nie. Die belangrikste ding is 'n demokratiese, welwillende atmosfeer, sodat kinders onderwysers as ouer kamerade, mentors en nie toesighouers sien nie. Waar is die waarheid?
Wat is die hooffunksie van die skool
Wat moet die skool wees? Elk van die teorieë wat tydens die geskil voorgehou word, is op sy eie manier billik. Maar ons moet onthou dat die hooffunksie van die skool in die benaming "onderwysinstelling" aangedui word. Kinders op skool moet eerstens studeer en die vakke bemeester wat by die opvoedkundige program ingesluit is. En dit vereis sowel dissipline (natuurlik binne redelike perke, sonder uiterstes) as goeie, hoogs gekwalifiseerde onderwysers wat in staat is om hul vak nie net korrek en duidelik aan te bied nie, maar ook op 'n interessante manier om kinders met liefde daarvoor te inspireer.. Die onderwyser moet die gesag van die studente wees. Maar hierdie gesag moet nie op vrees gebaseer wees nie, maar op die respek van die ouer man.
Kinders gaan gewillig na 'n goeie skool, wetende dat onderwysers nie net interessant en onderhoudend oor hul vakke sal vertel nie, maar ook daarna sal luister, goeie advies sal gee en voorstel hoe om 'n spesifieke probleem op te los.
Om die opvoedingsproses op 'n hoë vlak te hou en die gesondheid van studente nie in gevaar is nie, moet die skool toegerus wees met alles wat nodig is, volgens sanitêre en higiëniese standaarde.
Moet die skool 'n opvoedkundige funksie hê?
Ongelukkig gee sommige ouers nie die aandag aan die opvoeding van hul nageslag nie, en skuif hierdie verantwoordelikheid na die skool. Hulle sê dat onderwysers daar werk, so laat hulle aan my kind verduidelik wat goed en wat sleg is. Daarbenewens het die regte van skoolkinders die afgelope paar jaar duidelik hul verantwoordelikhede oortref, en dit het vir onderwysers problematies geword om selfs kwaadwillige oortreders van skooldissipline te straf, omdat u 'n termyn hiervoor kan kry.
Dit laat natuurlik die skoolwerklikheid negatief afdruk. Nietemin is goeie onderwysers in staat om selfs met 'moeilike' studente 'n algemene taal te vind, om hulle te oortuig dat leer nie 'n swaar plig is nie, maar 'n nuttige en noodsaaklike ding, en dat dit nodig is om die reëls wat vir almal verpligtend is, te volg..
Die onderwyser moet kinders inspireer om mekaar met respek, medelye en wedersydse hulp te behandel. Dit is nie toevallig dat gegradueerdes van goeie skole, selfs baie jare nadat hulle hul sertifikate ontvang het, gereeld kommunikeer en bymekaarkom nie.
Samevattend kan ons sê: 'n ideale skool is 'n opvoedkundige instelling wat studente goeie kennis gee en bydra tot die vorming van ordentlike menslike eienskappe daarin.
