Mense met Down-sindroom is, ondanks die benadeling van die meerderheid, nie siek of gevaarlik vir diegene rondom hulle nie. En sulke kinders is nie net baie slim en verstandig nie, maar ook vriendelike, liefdevolle kinders en almal rondom hulle, wat nie minder nie as ander moet kommunikeer en sosialiseer.
'N Kind met Down-sindroom het kommunikasie dringend nodig. Heel dikwels staan die wêreld rondom hulle negatief teen sulke kinders, wat hul psige beseer en hul sosialisering in die samelewing beïnvloed. Die hooftaak van die ouers van so 'n baba is nie net om vir hom 'n gunstige atmosfeer binne sy gesin te skep en sy vertroue in homself en sy sterk punte te versterk nie, maar ook om vir hom die onderwysinstelling te kies waar hulle 'n gewone persoon kan sien. hom, sien nie sy klein afwykings raak nie en help om aan te pas by die wêreld.
Hoe om 'n skool vir 'n unieke kind te kies
Nie elke onderwysinstelling is bereid om 'n kind met Down-sindroom op te neem nie, en in baie, ongelukkig, is selfs onderwysers bevooroordeeld teen sulke kinders en wil hulle nie onder hul studente sien nie. Daarom moet die houding teenoor sulke kinders van die onderwyspersoneel en studente van hierdie instelling die belangrikste maatstaf by die keuse van 'n skool wees. U kan dit natuurlik eers waardeer as u die instansie besoek. Die eerste besoek word die beste deur die ouers self gedoen, sonder die kind. Reeds tydens 'n voorlopige gesprek met die leier en die vermeende mentor van die kind, kan ouers bepaal die mate van lojaliteit teenoor kinders met gestremdhede.
As die eerste gesprek suksesvol was, kan u met u kind skool toe kom. Dit is nie nodig om onmiddellik met die onderwysers en kinders kennis te maak nie; u kan net deur die gange en klaskamers dwaal, alles ondersoek wat die kind sal interesseer en vertel waarom u na hierdie pragtige en groot gebou gekom het.
En slegs tydens die derde besoek, as die kind van die atmosfeer hou en wil terugkeer, kan u kennis maak met die studente en onderwysers, die reaksie van die kind en sy teenstanders waarneem. Slegs onder die voorwaarde van volledige wedersydse begrip en die afwesigheid van beperking en onsekerheid van 'n kind met Down-sindroom as hulle met nuwe mense in 'n onbekende plek kommunikeer, kan ons met veiligheid sê dat die keuse van 'n onderwysinstelling voltooi is en dat die plek vasberade.
Aanpassing van 'n kind met Down-sindroom op skool
Vir die suksesvolle aanpassing van 'n kind by 'n opvoedkundige instelling, moet ouers breedvoerig vertel van al sy afwykings teenoor die onderwyser en dienspersoneel. Sommige van hierdie kinders kan gehoorprobleme hê, ander met sig - alles moet vooraf gesê word, want dit kan misverstande veroorsaak, sowel by die kind as by die ander.
Dit is ook nodig om al die kenmerke van die kurrikulum vooraf te bespreek. Kinders met Down-sindroom is 'n bietjie agter hul eweknieë in ontwikkeling, daarom het hulle 'n vereenvoudigde program of 'n individuele benadering tot hul opleiding nodig. 'N Belangrike rol in die vordering van sulke kinders word nie net deur die professionaliteit van die onderwyser gespeel nie, maar ook deur die deelname aan die leerproses van sy ouers, hul hulp en ondersteuning.
