Die karakter van 'n persoon is 'n taamlik komplekse konsep, bestaande uit baie gewoontes, reaksies op sekere situasies, houdings teenoor ander en ander soortgelyke eienskappe van die natuur. Die fondamente van karakter word gelê deur die ouers, die samelewing waar die kind grootgemaak en ontwikkel word.
Die karakter van 'n persoon word gelê, soos die fondament van 'n gebou, in die eerste lewensjare. Volgens kindersielkundiges begin die vorming van 'n persoonlikheid vanaf die eerste lewensdae, en uiteindelik word karaktereienskappe gevorm op die ouderdom van drie. En hoe 'n persoon direk sal wees, hang af van die waardes wat in sy konsep van moraliteit ingebed is, juis gedurende hierdie tydperk van sy lewe. Dit is belangrik vir die ouers van die baba om te verstaan dat hulle gedrag die mees aanskoulike voorbeeld is van wat 'n persoon moet wees, en deur hul voorbeeld wys hulle daagliks wat moontlik is en wat nie. Ander faktore, byvoorbeeld oorerflike eienskappe, die atmosfeer in die gesin en voorskoolse instelling en skool, en die reëls van die sosiale omgewing waarin hy grootgemaak word, het 'n groot impak op veranderinge in die gedrag van die kind.
Veranderings in die karakter van 'n kind van 3 tot 7 jaar oud
Na 3 jaar kom hardkoppigheid en tekens van eie wil gewoonlik in die gedrag van die kind voor. Die feit is dat hy op hierdie ouderdom baie op sy eie kan doen, maar sy ouers hou aan om hom aanhoudend te betower in al die klein dingetjies. Om hierdie eienskappe nie grond vir aktiewe ontwikkeling te ontvang nie, is dit nodig om die verskeidenheid verantwoordelikhede van die baba uit te brei, om hom soos 'n persoon, 'n volwaardige familielid en die gemeenskap rondom hom te laat voel. Maar dit is ook onmoontlik om die permissiwiteitsgrens op hierdie ouderdom oor te steek. Tekens van selfsug wat kenmerkend is van hierdie lewensperiode, moet onderdruk word en aan die kind oorgedra word dat sy omgewing ook die reg op hul mening het.
7-jarige krisis
Op die ouderdom van 7 jaar in die vorming van die karakter van die kind kom 'n keerpunt wat verband hou met die oorgang van een onderwysinstelling na 'n ander. Baie kinders word op hierdie ouderdom teruggetrokke, wat die ontwikkeling van onsekerheid, die voorkoms van 'n gevoel van nutteloosheid en waardeloosheid, eensaamheid bedreig. Dit is baie maklik om dit te voorkom, dit is genoeg om mooi te luister na wat hy wil deel, om hom te help in die proses van aanpassing in die nuwe span. Die feit is dat 'n kind op hierdie ouderdom homself al as 'n volwassene beskou, maar die ongevormde psige het steeds ondersteuning van buite nodig, die geleentheid om gevoelens te deel, emosies uit te werp. En as 'n skoolkind skielik ophou praat oor hoe sy dag verloop en sy indrukke deel, is dit nodig om hom aan die praat te kry, hom te help om stres te verlig.
Kenmerke van oorgangsouderdom
Die oorgangsouderdom is die moeilikste periode in die lewe van beide die kind en sy ouers. Dit is amper onmoontlik om presies te sê wanneer dit begin. Sommige kinders bereik op 12-jarige ouderdom 'n keerpunt, ander op 14-jarige ouderdom, en party omseil dit gewoonlik, ervaar dit sonder om probleme vir hulself of vir diegene wat naby hulle is, te bring. Ondanks die algemene negatiewe houding teenoor hierdie oomblik in elke mens se lewe, is dit slegs 'n tyd van jouself, die omliggende wêreld en sy nuwe fasette. En waarheen hierdie keerpunt sal lei, hang net weer van die ouers af.
Op hierdie ouderdom het 'n kind selfs meer aandag nodig as geliefdes. Baie mammas en pa's glo dat die kind nogal volwasse is om self besluite te neem en vir homself te sorg, om vriende te wees met diegene met wie hy goeddink en om 'n bietjie later huis toe te kom. Dit is die belangrikste fout wat tot negatiewe gevolge lei. In 'n oorgangstydperk is dit belangrik om die kind te vergewis van die goeie kante van die lewe, hom weg te neem van slegte invloed, sy belangstelling in die regte rigting te rig, dit wil sê om hom soveel as moontlik aandag te gee en hom met omsigtigheid te omring.
