Selfbewustheid bestaan uit die bewustheid van die proefpersoon oor sy verskil van ander vakke in die res van die wêreld. Daar bestaan tans geen volledig gevormde wetenskaplike teorieë oor hierdie saak nie.
Nodig
Wetenskaplike literatuur oor sielkunde en filosofie
Instruksies
Stap 1
In die sielkunde word selfbewussyn verstaan as 'n geestelike verskynsel wat gebaseer is op 'n persoon se bewustheid van homself as 'n onderwerp van aktiwiteit. As gevolg van selfbewustheid word 'n persoon se idee van homself gevorm tot die teorie van 'ek'.
Stap 2
So het Rubinstein S. L. in sy boek "Fundamentals of General Psychology" skryf dat 'n kind byvoorbeeld nie dadelik van homself bewus is nie. Gedurende die eerste lewensjare noem hy homself op dieselfde manier as wat ander hom noem. In die begin verstaan hy homself nie as 'n onafhanklike subjek nie, maar as 'n voorwerp in verhouding tot ander mense.
Stap 3
Selfbewustheid is nie 'n oergegewe nie, wat inherent is aan 'n persoon van geboorte af. Selfbewustheid is 'n produk van ontwikkeling. Dit is egter opmerklik dat die baba se bewussyn as 'n identiese embrio voorkom. Bewussyn 'Ek' by 'n kind begin ongeveer drie jaar oud word, wanneer hy begin onderskei tussen sensasies wat deur die buitewêreld veroorsaak is, en die sensasies wat deur sy eie liggaam veroorsaak is. Sulke bewustheid van eie geestelike eienskappe en selfbeeld kry die grootste belang in adolessensie. Aangesien alle komponente van selfbewustheid onderling verbind is, lei die ontwikkeling van een daarvan tot 'n verandering in die hele bewussynsisteem.
Stap 4
Die ontwikkeling van selfbewustheid vind plaas in verskillende stadiums gedurende 'n menslike lewe. Op die ouderdom van een jaar word die 'ek' self ontdek. 'N Kind kan al die resultate van sy eie aktiwiteit en die eksterne wêreld op die ouderdom van twee of drie jaar skei. Die vermoë om jouself te evalueer, dit wil sê selfbeeld, begin op sewejarige ouderdom vorm. Die stadium van aktiewe ontwikkeling van selfbewustheid, die soeke na 'n mens se 'ek' en 'n eie styl kom voor in die tienerjare. Aan die einde van hierdie tydperk is basiese sosiale en morele beoordelings gevorm.
Stap 5
Die vorming van selfbewustheid word beïnvloed deur verskeie faktore, naamlik die beoordeling van die resultate van die eie aktiwiteit, die beoordeling van ander en die eie status in die groep van eweknieë, die formule van die verhouding "Ek is die ideaal" en "Ek is die ware".
Stap 6
Onder die komponente van selfbewustheid, volgens die teorie van V. S. Merlin, kan 'n mens 'n stelsel van sosiale en morele assesserings uitsonder, bewustheid van die eie psige, bewustheid van 'ek' as 'n aktiewe beginsel, bewustheid van die eie identiteit. Hierdie elemente van selfbewustheid is altyd op die funksionele en genetiese vlak met mekaar verbind, hoewel die vorming daarvan nie gelyktydig plaasvind nie.
