'N Toenemende aantal ouers poog om hul kind na ontwikkelingsklasse te stuur. Maar nie almal weet wat 'n bekwame les vir 'n 1-jarige baba moet wees nie. Die kriteria vir die professionaliteit van 'n onderwyser wat met eenjarige kinders werk, is baie spesifiek en is nie bekend vir 'n wye verskeidenheid volwassenes nie.
"Die kind hou daarvan"
Inderdaad: hoekom na klasse gaan waarvan die kind nie hou nie? Maar elke kind moet aanpas by 'n nuwe omgewing, 'n sielkundige, aksies tydens die klas, ens. Hoe jonger die baba is, hoe langer neem die aanpassingsproses. Dit is normaal as die kind aan 3-4 sessies gewoond raak en feitlik niks doen nie. Die gevolgtrekking of die baba daarvan hou, moet nie vroeër as na vier besoeke gemaak word nie. Tot hiertoe verskil die kriteria vir die beoordeling van die kwaliteit van die les en die voordele daarvan vir ontwikkeling.
Die kompleksiteit van die les
Die meeste ouers wil aan die einde van die ontwikkelingsles 'n finale produk sien - 'n soort handwerk. Maar 'n eenjarige baba kan nog nie ingewikkelde tekeninge en figure maak nie. Die scenario van die les maak ook nie altyd saak vir 'n klein kind nie. Dit is belangrik vir Godovasik om met materiale te eksperimenteer: skeur, aanraking, verkrummel. Daarom sal dit nuttiger wees om die boontjies eenvoudig uit te sorteer as om 'n soort teken daaruit te maak. Dieselfde geld vir die deeg en plasticine: die kind moet dit net skeur en nie figure maak nie.
Verandering van aktiwiteit
Met normale sielkundige ontwikkeling kan 'n kind van 1 jaar 'n baie kort tydjie op een aksie hou - 5-10 minute. As daar iets helder is in die kamer waar die ontwikkelingsles plaasvind (speelgoed, tekeninge op die muurpapier, ens.), Sal die baba waarskynlik afgelei word. 'N Professionele opvoeder organiseer 'n groep jong kinders op so 'n manier dat daar elke tien minute of minder 'n verandering in aktiwiteit is. Liggaamsopvoeding is verpligtend, as die ouens verhuis, word dit warm. In hierdie geval sal die onderwyser gedurende die hele les die aandag van die kinders hou. Maar die duur daarvan mag nie 30-40 minute oorskry nie, sodat kinders nie moeg word nie. In sommige sentrums word daar een uur klasse vir babas van een jaar gereël. In hierdie geval is dit noodsaaklik dat daar 'n onderbreking is. Byvoorbeeld, 25 minute van kreatiwiteit, 'n breek en dan ritme.
Dit is beter om 'n baba van 1 jaar na 'n sielkundige te bring. 'N Spesialis in so 'n profiel is beter as 'n eenvoudige onderwyser, hy ken die eienaardighede van die ontwikkeling van kinders van so 'n vroeë ouderdom.
Alles wat op die ouderdom van 1 jaar met kinders in ontwikkelingsklasse gedoen word, kan tuis gedoen word. U moet nie iets unieks en onherhaalbaar van 'n onderwyser eis nie. Die waarde van die les daal nie as gevolg van die eenvoud daarvan nie.
