Die korrekte vorming van objek-logiese denke by 'n kind begin met die uitleg aan hom wat 'n voorwerp is. Hoe verskil dit van verskynsels, watter eienskappe en eienskappe het voorwerpe? Dit word die beste met voorbeelde verduidelik.
Instruksies
Stap 1
Tel een of twee voorwerpe op waarmee u kind bekend is. Dit kan speelgoed of sy persoonlike besittings wees. Verduidelik dat wat u vir hom wys voorwerpe genoem word. Vra hom om self voorwerpe uit sy omgewing te benoem. Maak in die eerste les seker dat die kind begryp dat voorwerpe nie hul naam verander nie en sodanig genoem word.
Stap 2
Verduidelik die belangrikste verskil tussen voorwerpe en verskynsels - dat voorwerpe met hande aangeraak kan word. Brei die reeks dinge waaruit u die kind se aandag kan trek geleidelik uit en verduidelik dat dit ook voorwerpe is. In hierdie geval moet die baba verstaan dat voorwerpe ook sodanig is dat dit nie aanraak nie. Byvoorbeeld, 'n vliegtuig in die lug. Dit kan nie bereik word nie, maar dit bly 'n voorwerp. Of iets wat in 'n kas toegesluit is: jy kan ook nie daaraan raak nie, maar dit is ook 'n voorwerp.
Stap 3
Leer u kind terselfdertyd om verskillende voorwerpe met mekaar te vergelyk. Die een is langer, die ander is korter. Die een is swaarder, die ander is ligter. Let daarop dat die voorwerpe in verskillende kleure geverf is. Toon aan die hand van die voorbeeld van 'n konstruksiestel vir kinders dat alle dele voorwerpe is. Maar daaruit kan u enige voorwerp bymekaarmaak en dan weer in sy onderdele uitmekaar haal - besonderhede.
Stap 4
Probeer om geleidelik op te tree terwyl u u kind leer. Moenie u sessies te lank maak nie. Dit is wenslik dat dit korter, maar meer gereeld is. Herinner die kind gedurende die dag aan die verduideliking en vra hom om sy voorwerpe uit die omgewing te benoem. Vra hom oor die verskynsels, oor die dag en nag, oor die seisoen sodat die baba dit van voorwerpe kan onderskei.
Stap 5
Vra u kind om soveel moontlik dinge rondom hom te noem. Dit sal help om die woordeskat te ontwikkel en sy horisonne te verbreed. Wanneer die materiaal geassimileer word, moet die kind aan die voorwerpe wat hy roep raak, dit ondersoek. As die onderwerp uit verskeie dele bestaan, noem hierdie dele.
Stap 6
Probeer om die leerproses in die vorm van 'n speletjie te struktureer. Kinders hou van speel, hulle ontwikkel deur te speel. Hierdeur sal die kind nie net die konsep van die onderwerp vinnig baasraak nie, maar ook graag leer.
