Volwassenes dink soms nie eens dat hulle wiskundige konsepte in spraak gebruik nie. Hulle praat kalm oor die area van 'n woonstel of grondperseel, sonder om eers te dink dat die kind dit dalk nie sal verstaan nie. Intussen het 'n kind die begrip oppervlakte nodig wanneer hy meetkunde, fisika, geografie en 'n aantal ander wetenskappe bestudeer.
Dit is nodig
- - Wit papier;
- - gekleurde papier;
- - potlood;
- - heerser;
- - die lap:
- - meubels;
- - plattelandse kothuisarea;
- - huishoudelike items.
- - tuingereedskap.
Instruksies
Stap 1
Leer u kind om verskillende voorwerpe te meet. As die proses nie op sigself 'n beroep op hom het nie, moet u praktiese take bedink of 'n speelsituasie skep. Vra hom byvoorbeeld om uit te vind of die tafel wat u van plan was om daar uit te neem, deur die landspoort gaan. Om dit te doen, moet u die afmetings van die tafel en paaltjie ken. Verduidelik dat die nulpunt moet ooreenstem met die hoek van die tafel en die einde van die paal wat die paaltjie definieer. Nooi u kind om die resultate neer te skryf en te vergelyk. Hy sal dit met gemak doen as hy reeds weet hoe om te tel.
Stap 2
Vra u assistent of daar genoeg plek is vir 'n tafel in die hoek waar u besluit om dit te plaas. Sê dat u hiervoor die area van die tafel self moet ken en die ruimte wat daarvoor in die land toegewys is. U ken al een maat, maar is dit genoeg? Heel waarskynlik sal die kind self verstaan dat u nie net die lengte nie, maar ook die breedte van die tafel moet ken. Vra hom om dit te meet en die resultaat neer te skryf.
Stap 3
Nooi u kind om 'n area op die vloer te teken in die kamer waar die tafel sal pas. Laat hy dit met gewone kryt doen. As gevolg hiervan sal u 'n reghoek hê wat dieselfde oppervlakte as die tafel beslaan. Verduidelik dat die gebied binne die getekende lyn is. Dit kan getel word.
Stap 4
Toon aan hoe die oppervlakte bereken word. Om dit te doen, moet elke kant in gelyke segmente verdeel word, byvoorbeeld 1 cm elk. Dit kan voorgestel word, of u kan dieselfde presiese vierkant van grafiekpapier sny. Wys u student die maklikste manier om die oppervlakte van 'n vierkant of reghoek te bereken. Om dit te doen, moet u die lengtes van sy sye vermenigvuldig. As die figuur nie te groot is nie, kan die kind die resultaat nagaan deur die klein blokkies te tel.
Stap 5
Verduidelik dat u die lengte en breedte met 'n gewone liniaal of maatband gemeet het. Let op die kind dat die afdelings elke 1 cm daar aangebring word. Met 'n liniaal met presies dieselfde afdelings het u die breedte van die voorwerp gemeet. U het die gevolglike vorm in klein vierkante van 1 cm verdeel. So 'n vierkant word 'n vierkante sentimeter genoem. Daar is ook vierkante desimeters, meter en kilometers. Vir nou sal hierdie name genoeg wees vir die kind.
Stap 6
Dit is moontlik om ook op ander onderwerpe te bepaal wat 'n area is. Sê byvoorbeeld vir u kind dat u 'n serp van 'n sekere grootte wil stik, maar u weet nie of die oorblywende stuk stof uit die rok genoeg is nie. Nooi u kind om 'n strook op papier te teken wat ooreenstem met die grootte van die serp. Wat binne die lyne is, word die gebied genoem. Laat u assistent 'n strook sny en plaas dit op die stof. Verduidelik hoe om die oppervlakte sonder 'n patroon te bereken.
Stap 7
Gebruik didaktiese speletjies. Knip 'n reghoek uit karton en 'n paar kleiner geometriese vorms uit gekleurde papier. Vra die kind om te antwoord of dit moontlik is om dit almal op die groot kaart of slegs 'n gedeelte daarvan te plaas. Die voorwaarde vir so 'n speloefening moet wees dat daar nie op die syfers geproe kan word nie, maar alles moet vooraf bepaal word. Nooi u kind om dit te meet en bepaal dan die area wat elke figuur op die kaart sal beslaan.
