Die hoofvraag van sielkunde is die vraag na motivering. As u korrek en bestendig gevorm is, kan u die pieke bereik en nie op die bereikte vlak stop nie. Baie ouers dink daaraan om die motivering van 'n kind te verhoog as hy nog baie jonk is.
Instruksies
Stap 1
Elkeen het sy eie neigings en vermoëns, verken dit van kleins af. Dit sal dit moontlik maak om vas te stel presies watter soort inligting die kind stimuleer, aktiveer en dit insluit in interaksie met die buitewêreld. Stel u sosio-tipe by 'n spesialis vas. Daar is net 16 soorte, en elkeen benodig afsonderlike aanbevelings.
Stap 2
As daar geen manier is om 'n spesialis te besoek nie, moet u seker maak dat die kind soveel moontlik verskillende ervarings het. Dan sal dit vir hom makliker wees om te vind wat hom insluit in interaksie met die wêreld. Hiervoor is dit nie nodig om die kind na verskillende klasse te neem nie, hoewel dit ook goed is. Byna alle kinders kyk TV, en hierdie metode is dus geskik vir almal. Let op watter films en programme u kind van hou, en probeer belangstelling ontwikkel. As hy graag die avonture van 'n polisiehond wil aanskou, koop vir hom 'n goeie ensiklopedie van dienshonde. As dit oor skoonheid en mode gaan, soek 'n tydskrif met modieuse haarstyle vir hom. Gee klein handgewigte aan 'n jong sportliefhebber. Vir 'n geselsprogramliefhebber - 'n speelgoedmikrofoon en vir 'n musiekliefhebber - 'n eenvoudige sintetiseerder. 'N Persoon met stokperdjies en dus 'n verhoogde lewensbelangrike energie het minder motiveringprobleme as 'n trae en gebrek aan inisiatief sedert sy kinderjare.
Stap 3
Vir 'n persoon om 'n hoë motivering te vorm, is dit egter nie genoeg om net in interaksie met die wêreld betrokke te wees nie; hy het terugvoering van die wêreld nodig. In die vorm van 'n assessering van vaardighede. Kleuters vra dikwels self letterlik vir 'n assessering. Dit wil voorkom asof u die kind net met lof moet stimuleer en die verkeerde gedrag moet veroordeel. Maar dit is nie so eenvoudig nie. Eerstens moet u nie elke aksie evalueer nie, anders kan die kind na 'n neurose gebring word of 'n evaluerende "verslaafde" gemaak word wat nie 'n tree sonder haar kan neem nie. Tweedens, evalueer om so objektief moontlik te wees, asof u dit nie aan u kind nie, maar aan iemand anders gee. As die kind pynlik reageer op kritiek, is dit nodig om sy gedrag en optrede vir 'n geruime tyd op te hou.
