Van alle rekenkundige bewerkings is die moeilikste taak om die verdeling van getalle aan 'n kind te verduidelik. En baie keer is wiskundelesse op skool nie genoeg nie. In hierdie geval moet ouers hul kind help.
Instruksies
Stap 1
Wiskunde is 'n vak wat by die kind spook gedurende die hele skoolperiode. En sy verafsku 'n leemte in kennis. As die kind nie dadelik verstaan hoe om die getalle te verdeel nie, moet die ouers dit reg en duidelik aan hom verduidelik. Andersins kan verdere probleme met die begrip ontstaan.
Stap 2
Verdeling kan sonder of met 'n restant wees. Die maklikste opsie is die eerste. In hierdie geval, kan u huishoudelike artikels gebruik om die getalverdeling aan die kind te verduidelik. Ouers kan byvoorbeeld 9 lekkers neem en die baba vra om dit gelykop tussen ma, pa en kind te verdeel. In hierdie vorm sal die baba vinnig 'n eenvoudige verdeling baasraak.
Stap 3
As die kind moet verduidelik hoe om die getalle met die res te verdeel, kan u ook huishoudelike artikels of produkte gebruik. U kan byvoorbeeld 7 lekkers neem en vra om dit tussen pa, ma en ouma te deel. As gevolg hiervan sal die baba in die res 1 lekkergoed hê, wat hy gelukkig en welverdiend self sal kan eet.
Stap 4
Met die bostaande metode kan u maklik aan 'n kind van 5 tot 8 jaar oud verduidelik hoe om 'n groter getal deur 'n kleiner te deel.
Stap 5
'N Kind van skoolgaande ouderdom sal moet wegbeweeg van verdeling met voorwerpe. Maar ouers kan hom ook maklik help om 'n moeilike onderwerp te verstaan.
Stap 6
Sit langs die student en maak die vermenigvuldigingstabel oop. 'N Kind moet vermenigvuldiging verstaan voordat hy / sy afdeling gaan studeer. Probeer om in omgekeerde volgorde met hom oor die tafel te gaan. Byvoorbeeld, 6 * 4 = 24. En wat gebeur as u probeer om 24 deur 6 te deel, praat dan met hom deur die hele tafel. Uiteindelik moet die kind maklik deur die tafel navigeer en leer om te verdeel.
Stap 7
Om die inligting maksimaal in die brein van die baba vas te lê, moet hy die rekenkundige delingsbewerkings skriftelik uitvoer.
Stap 8
U kan 'n kind leer om eers met 'n kolom te deel nadat hy die vorige metodes van verdeling goed onder die knie het. Andersins sal die pogings nie resultate lewer nie.
Stap 9
Vir die ouer is die primêre taak om die definisie aan die kind te verduidelik dat die dividend is wat verdeel word, en die verdeler is waarin dit verdeel word. Dit is gebruiklik om die finale uitslag van hierdie rekenkundige bewerking privaat te noem.
Stap 10
Verduidelik nou aan u kind die basiese beginsels van verdeeldheid. Neem 'n tweesyferige nommer wat sonder 'n res verdeel kan word. Byvoorbeeld, 84. En wys hoe om dit deur 'n kolom deur 6 te deel. Om dit te doen, plaas die dividend aan die linkerkant. En die verdeel, deur 'n spesiale teken in die vorm van 'n omgekeerde letter "T", is aan die regterkant. Neem nou die kleinste getal wat die linkergetal verdeel. Dit is 8. Dit kan net 1 keer by nommer 6 pas, dus skryf ons 1 regs onder die delingsimbool.
Stap 11
Vermenigvuldig 6 met 1. U kry 6. Skryf hierdie getal onder die getal 8. Nou moet die kind die getal 6 aftrek van die getal 8. 2. Oorblyfsels 2. Nadat u 'n horisontale lyn onder die nommer 6 aan die linkerkant gemaak het, skryf Dit. Voeg die oorblywende getal by 4. As gevolg hiervan moet die getal 24 onder die lyn aan die linkerkant verkry word. Dit moet gedeel word deur 6. Op hierdie punt moet die kind die vorige metode en die omgekeerde vermenigvuldigingstabel onthou. Die resulterende nommer 4 moet onder die simbool geplaas word in die vorm van 'n omgekeerde letter "T", regs van die eerste nommer. As gevolg hiervan blyk dit dat die kwosiënt 14 deur 6 te deel, 14 sal wees.
Stap 12
Probeer dus om verskillende getalle met u kind te deel. As die kind verdeling bemeester het met 'n dividend in die vorm van 'n tweesyfergetal, kan u op drie- en viersyfergetalle begin oefen.
Stap 13
As daar 'n getal aan die linkerkant van die verdeling met die res as gevolg is, wat nie deur die verdeler gedeel kan word nie, dan word dit die restant genoem.
