Die probleem van behandeling en regstelling van kinders met ontwikkelingsagterstande is 'n dringende onderwerp in neuropsychiatrie by kinders. Hierdie siekte impliseer 'n geestes- en spraakstoornis, waarvan die hoofaanwysers die onredelike huil van die baba, strabismus, speekselafskeiding en hoofpyn is. Die kind het geïrriteerdheid, aggressiwiteit, angs. Hy bly merkbaar agter in geestelike ontwikkeling: hy onthou sleg wat hy gehoor en gesien het, met moeite om in die tuin en skool te studeer.
Instruksies
Stap 1
Dit word aanbeveel om op voorskoolse ouderdom met kinders met verstandelike gestremdheid te begin behandel. As 'n baba 'n neurologiese patologie het wat kan lei tot 'n vertraging in die ontwikkeling van spraak, kan die dokter dit vanaf die eerste jaar voorskryf.
Stap 2
Byna alle kinders wat aan hierdie siekte ly, ondergaan dwelmterapie. Die aktiefste middels is "aktiewe voeding" en "boumateriaal" vir die neurone van die brein: "Actovegin", "Cortexin", "Lecithin", "Neuromultivit". Ter verbetering van die spraak word "Cogitum" toegeken.
Stap 3
Die metodes van elektrorefleksoterapie en magnetoterapie is baie effektief in die behandeling van kinders met ontwikkelingsagterstande. Hulle is in staat om die werk van verskillende breinsentrums wat verantwoordelik is vir spraakaktiwiteit, diksie, intelligensie, ensovoorts te herstel. Elektrorefleksoterapie het ook 'n terapeutiese effek op hidrokefalie, maar dit is teenaangedui vir kinders wat ly aan epilepsie, aanvalle en geestesversteurings.
Stap 4
Alternatiewe behandelings is seekoei (perdeterapie), dolfynterapie, musiekterapie en aromaterapie. Dit moet individueel vir elke kind gekies word.
Stap 5
Die gebruik van dwelms alleen bring nie die gewenste resultaat as dit nie deur pedagogiese invloed op die kind ondersteun word nie. Gebruik die dienste van 'n ervare defekoloog, wie se hooftaak is om die vlak van geestelike en geestelike ontwikkeling by kinders te verhoog. In hul werk gebruik onderwysers en defektoloë visuele, praktiese en eenvoudige maniere van rehabilitasie, en doen hulle korrektiewe lesse op 'n speelse manier. Hulle kies individuele oefeninge vir elke baba.
Stap 6
Dit is baie belangrik dat u, nadat u die simptome van die siekte by 'n baba opgemerk het, nie net op die hulp van 'n onderwyser vertrou nie. U moet self aktief by die kind betrokke wees. Hierdie klasse moet daagliks, stelselmatig en onder toesig van 'n defektoloog, uitgevoer word.
Stap 7
Oefeninge van fyn en groot motoriese vaardighede speel 'n belangrike rol in die werk met kinders met verstandelike gestremdheid. Koop allerhande konstrukteurs, legkaarte, mosaïeke, blokkies, balle van verskillende groottes, piramides, veterspeletjies en ander toestelle vir u baba. Beeld saam met hom van plastiek, teken met vingerverf, tou krale op 'n tou.
Stap 8
Gebruik oefenspeletjies in die buitelug wat die vermoë verbeter om in die ruimte te navigeer, ritmies te beweeg of die tempo van beweging te verander. Gebruik veelkleurige strepe, stokkies, blokkies, plat en volumetriese figure om visuele aandag te vorm.
Stap 9
Kinders met 'n aansienlike vertraging in spraakontwikkeling word aanbeveel om 'n spesiale neuropsigiatriese of neurologiese kwekery by te woon, en daarna 'n kleuterterapie-kleuterskool. As ontwikkelingsagterstande nie oorkom is voordat u baba 7 jaar oud is nie, moet u nie daarop aandring om na 'n gewone skool te gaan nie. In 'n korrektiewe opvoedkundige inrigting sal u kind meer aandag kry van spesialiste en 'n optimale skoolkurrikulum.
