Eers na 'n sekere tydperk (dikwels redelik lank) verstaan ons watter eienskappe 'n suksesvolle persoon moet hê. En alle pogings is daarop gemik om van kinders die mees gevraagde, intelligente en opgeleide mense te maak.
Slegs ter wille hiervan word die kind na talle kringe geneem, wat volgens die ouers se plan sal help om sy verstandelike vermoëns te ontwikkel en sy potensiaal in die kreatiewe sfeer te openbaar. U moet egter eers let op die vermoëns van die kind self, sy vermoëns in ag neem, asook besware en wense. Gesondheid is ook 'n belangrike faktor by die keuse van 'n beker. 'N Kind met gesigprobleme moet beslis nie na 'n borduurgroep gestuur word nie.
Die temperament van die kind speel ook 'n belangrike rol as hy bykomende kringe en afdelings besoek: die choleriese persoon sal beslis nie van skaak of skaak hou nie, die melankoliek hou nie van sokker nie. Aanvanklik moet u na die kind kyk. 'N Rustelose kind kan konsentrasie leer terwyl hy skaak, sokker kan 'n vinnige reaksie by 'n stadige kind ontwikkel.
In die reël is klasse vir voorskoolse kinders en vir kinders van basiese grade van nature gerig en word probleme opgelos (ontwikkeling van motoriese vaardighede, verwerwing van kommunikasievaardighede, ensovoorts). Maar die kringe wat bygewoon word, beïnvloed waarskynlik nie die toekomstige professionele keuse van die kind nie. As u kind begaafd is en byvoorbeeld 'n unieke stem of gehoor het, is dit steeds die moeite werd om hom na 'n musiekskool te stuur. Dit kan 'n begin wees in 'n musikale loopbaan.
As die kind nog steeds geneig is tot 'n soort aktiwiteit, moet u die pogings tot emosionele ontwikkeling rig, wat hom sal help om oop, gesellig, optimisties te word. Hierdie eienskappe sal 'n jong wese help om 'n suksesvolle persoon te word.
Dit is belangrik om 'n hoë vlak van emosionele intelligensie te hê in die era van kommunikasie, om die vermoë te hê om u eie gevoelens te beheer en te verstaan. Die ontwikkeling van 'n kind se intellek op emosionele vlak kom voor in enige tipe aktiwiteit waar kommunikasie voorkom (byvoorbeeld groepkursusse in die studie van vreemde tale, sportafdelings, ens.).
Een-tot-een-lesse (byvoorbeeld met 'n tutor) kan vrugbaar wees op 'n kwaliteitsvlak. Dit sal op 'n later ouderdom nuttig wees vir die kind wanneer hy op hoërskool gaan studeer. Op hierdie ouderdom kan 'n man reeds selfstandig rigtings kies op die kreatiewe en intellektuele terreine wat hom die meeste interesseer.
