Die begrip 'vroeg' is vir almal anders, dit kan beide die ouderdom van 1, 5 jaar en 3 jaar beteken. Daar word geglo dat 'n vroegsprekende kind iemand is wat op 2-jarige ouderdom frases van drie of meer woorde produseer en ook 'n totale woordeskat van meer as 100 woorde het en voldoende reageer op mondelinge stimuli. Hoe kan u u kleuter vroeg leer praat?
Instruksies
Stap 1
Om 'n kind vroeg te leer praat, moet een reël in ag geneem word - as hy nie genoeg woorde in 'n passiewe woordeboek getik het nie, sal die kind dit nie weergee nie. Daarom moet die baba soveel moontlik en dikwels moontlik verskillende voorwerpe demonstreer en hul naam uitspreek. Noem dit onbepaald - 'n paar keer per dag en gedurende die loop van maande. Onomatopee verskyn eerste. 'N Volwassene rol 'n motor en lewer kommentaar:' BB '. Alle klanke moet duidelik, oordrewe en met uitdrukking uitgespreek word. As pa na die helfte van die aand 'piep', herhaal die baba die geluid die enigste keer - wees bly! Dit is 'n klein maar oorwinning. Dan word al die geluide wat deur diere en omliggende voorwerpe gemaak word, verbind - hoe meer, hoe beter. Tot op hede gee boekuitgewers spesiale handleidings vir kinders vry, wat die naam "Wie praat hoe" noem. Baie interessante baba-boeke sal volwassenes help om al die verskillende klanke van die dierewêreld te onthou.
Stap 2
Wanneer die vaardigheid van eenvoudige weergawe van klanke vir 'n volwassene vasgestel is, gaan dit voort om dit te kombineer - dit wil sê om woorde te skep. Dit is nodig om met eenvoudige woorde te begin, met 'n oop lettergreep (Ma-ma, pa-pa, wa-va), ens. Die struktuur van die woord word geleidelik ingewikkelder, en die kwalitatiewe samestelling daarvan verander ook. Die belangrikste ding is dat die gesproke woorde ooreenstem met die basiese behoeftes van die baba. Hy moet leer om water te vra (drip-drip), wys dat hy na die pot moet gaan (ag, piepie), al die mense wat hy nodig het, moet roep (ba-ba, ta-ta). En al is die woorde steeds suiwer konvensioneel, sal die herhaalde herhaling en die reaksie van die volwassene op die betekenis van hierdie klankkombinasies vir die kind die belangrikheid van spraak in interaksie met die buitewêreld toon.
Stap 3
Werk vervolgens aan die uitdrukking van begeerte en die benaming van aksie: gee, wil, jy kan, drink, ens. Weereens, in hierdie stadium maak die korrektheid van die klankkomposisie nie saak nie - dit is belangrik dat beide die volwassene en die kind moet verstaan wat op die spel is. En hoe meer die kind praat, hoe vinniger leer hy die uitspraak en die grammatikale vaardighede. Dit moet onthou word: selfstandige naamwoorde word eers in die kind se spraak ingelei, dan werkwoorde, dan byvoeglike naamwoorde, getalle, ens. Dit is nie nodig om die regte vorms van die woord in die eerste stadium van die bemeestering van spraak te eis nie. Maar die uitdrukking van goedkeuring ten opsigte van die ontwikkeling van, hoewel 'n klein, maar nuwe grens, is eenvoudig nodig!
