Die probleem van die kwaliteit van skryfwerk is om alle skoolkinders in die gesig te staar. Die onderwysstelsel self is nou nie gerig op begrip nie, maar op die memorisering van reëls en tekste. Om self te druk is nuttig, maar nie in alle gevalle nie. Kinders wat die Russiese reëls deeglik ken, maak foute in diktees en opstelle. Daarom moet u nie op skool vertrou as 'n vesting van kennis nie. Neem u kind se geletterdheid in u eie hande.
Instruksies
Stap 1
Die eerste basiese reël is om u kind nie op die verkeerde spelling te wys nie. Uit 'n suiwer sielkundige oogpunt sal u uitdrukking "Hier is dit nie" b nie, maar "p" geskryf word "as bevestigend beskou word, dit wil sê in die onderbewussyn van die kind word dit uitgestel dat dit nodig was om te skryf" b ".
Stap 2
Gee die student harde werkopdragte. Geletterdheidsprobleme kom meestal voor by diegene wat ly aan gehoorpersepsie. Hoe meer 'n kind voorlees, hoe meer begin hy die struktuur van die spraak sien.
Stap 3
Lees dit self hardop. Leer hom om in die teks na oor, eerste sinne, dan woorde, uit te lig en daarna eers verder te gaan met die bestudering van lettergrepe en klanke. Ons onderwysstelsel het lank in die teenoorgestelde rigting gewerk - van die spesifieke tot die algemene. Leer om te skryf begin gewoonlik met die bestudering van klanke, dan lettergrepe, en eers daarna bestudeer hulle woorde en sinne. Dit is nie heeltemal korrek nie.
Stap 4
Voer diktees uit. Daar is baie praktiese oefeninge in 'n skoolhandboek. Lees duidelik. Hoe jonger die kind, hoe stadiger word die diktaat. Let op hoe die kind skryf. As u sien dat hy die verkeerde letter teken, let daarop dat die letter 'a' of 'o' hier staan. Weereens, moet dit nie verkeerd sê nie. Laat die kind slegs die regte spelling ken.
Stap 5
Een bekende metodoloog Tikhomirov het 'n baie effektiewe metodiek ontwikkel wat baie onderwysers help om die ongeletterdheid van skoolkinders suksesvol te beveg. Suiwer prakties is hierdie teorie soos volg: nooi u kind uit om arbitrêre teks te lees, nie soos ons gewoonlik sê nie, maar letterlik - soos ons skryf. Hierdie tegniek word spellees genoem. Dit is nie nodig om bang te wees dat die kind altyd sal praat as hy lees nie. Hy is deeglik daarvan bewus dat die manier waarop ons skryf anders is as die manier waarop ons praat. Die kind moet die woorde in lettergrepe opdeel en die woorde uitspreek en hul samestellende dele uitlig, maar dit moet vinnig genoeg gedoen word. By die oefening gebruik die kind drie soorte geheue tegelyk: motories, ouditief en visueel.
Stap 6
Gebruik slegs klassieke werke wat deur betroubare uitgewers gepubliseer word, vir sulke leeswerk. Die waarskynlikheid dat u op 'n aanvanklike ongeletterde teks afkom, is baie klein. Oefen gereeld om te lees deur persoonlik teenwoordig te wees. As u hoor dat die kind nie gelees het soos dit geskryf is nie (byvoorbeeld nie 'n koei nie, maar 'n karova), moet u hom saggies reghelp en vra dat hy die woord weer moet lees. Moenie u kind dwing om te lank te studeer nie. Tot tien jaar is 10-15 minute genoeg, na meer as 15 minute.
