Alle kinders en meisies en seuns veg in die kinderjare. 'N Stryd is beide 'n manier van selfverdediging, en selfbevestiging, en om die gewenste te bereik. Nie elke stryd het 'n volwassene nodig om in te gryp nie. Maar u moet beslis uitvind watter soort geveg dit is en hoe gevaarlik dit vir die deelnemers aan die geveg is.
As 'n tweejarige kind veg, verdedig hy meestal sy reg om 'n speelding te besit. Kinders jonger as drie jaar sien 'n speelding net in die hande van 'n ander persoon, sien hoe hy daarmee optree, en hulle wil hierdie speelding sonder versuim kry, en let nie daarop dat daar presies dieselfde op die rak is nie. daaraan. Daarom, in hierdie geval, moet u die kind die teenwoordigheid van dieselfde speelding wys en demonstreer hoe u daarmee kan optree.
Dit gebeur dat 'n kind op dieselfde ouderdom probeer om ma of pa te slaan, maar dit gebeur as hy al die ander metodes van aandag vir homself gebruik het. Die kind het nie 'n doel om die ouers seer te maak nie, hy wil net mee gespeel of mee gepraat word. Dit is beter vir kinders om korrekte gedrag te toon sonder om 'n geveg te gebruik: vra vir 'n speelding, roep hard vir ma, spyt, beroerte en raak nie.
Sodra die baba leer praat, word die behoefte om veg as 'n manier om met ander mense te verkeer, minder aantreklik vir hom.
Ouer kinders, ongeveer vyf of ses jaar oud, wil al eksperimente doen: doen die skouerblad seer op die kop; wat gebeur as jy 'n maat op die mat of op die vloer druk. In hierdie geval praat die volwassene oor die gedragsreëls, die spelreëls of leer hy om die negatiewe resultate van die eksperimente wat voorsien word, te voorsien.
Jonger skoolkinders gebruik kompetisiegevegte in hul oefening. Hulle meet graag hul krag, so sulke gevegte lok baie toeskouers. Maar hulle skei nie die vegters van mekaar nie. Sulke gevegte het reëls: plaas die opponent op die skouerblaaie, veg "tot die eerste bloed" of voordat die verloorder om genade vra. As so 'n geveg stopgesit word, sal die kinders dit steeds op 'n ander plek en op 'n ander tyd voortsit. 'N Volwassene kan kinders op die plek van sulke gevegte wys: 'n gimnasium of 'n speelgrond.
Gevegte ter wille van geregtigheid kom meestal by adolessente voor: kinders verdedig hul reg op leierskap, verdedig die eer van 'n vriend of vriendin. Sulke gevegte vind gewoonlik in 'n span plaas en dien die doeleindes van selfbevestiging van 'n tiener. In hierdie geval moet die tiener ander maniere van selfbevestiging voorstel. 'N Tiener kan in 'n span gerespekteer word vir sy toewyding aan vriendskap, vir die vermoë om betyds tot die redding te kom, vir die intellektuele en kreatiewe vermoëns wat nodig is in enige span, vir sportprestasies, vir maatskaplike werk in die klaskamer.
Gevegte met rampokkerige motiewe, met behulp waarvan kinders 'n ander persoon verneder en aanstoot gee, wanneer die stryd aangenaam is en die enigste manier word om met ander mense te verkeer, moet streng gestaak en gestraf word.
Dit is belangrik dat volwassenes van kleins af die kind leer om met maats te kommunikeer sonder om gevegte te gebruik. Volwassenes self moet ook nie fisiese straf van die kind gebruik nie, want die oorheersing van krag bo swakheid word 'n aantreklike voorbeeld vir die kind wanneer hy met ander mense omgaan.
