Grudnichkov word beskou as die ouderdom van 4 maande tot 'n jaar. Gedurende hierdie periode is daar 'n vinnige ontwikkeling van die fisiologie en intellektuele ontwikkeling van die kind. Die baba leer tot een jaar oud om bekende gesigte, voorwerpe te herken, geluide te onderskei en verwerf basiese higiëne-vaardighede. Op hierdie ouderdom word die omliggende wêreld van die kind beperk deur nabye mense. Die kind leer die wêreld deur middel van kommunikasie met ouers. Een van die ontwikkelingsmetodes is spel.
Instruksies
Stap 1
In die eerste maande van die lewe van 'n kind word speletjies met hom verminder tot verskillende tasbare kontak tydens higiëne-prosedures - die gevoel van nabyheid van 'n geliefde is belangrik vir 'n kind. Maar reeds op hierdie ouderdom weet hy hoe om die ritmiese melodieuse klanke van wiegeliedjies, kleuterrympies, grappies te onderskei. Kennis van die moedertaal op hierdie vlak ontwikkel 'n gevoel van taal, wat reeds beskou kan word as die begin van leerleer.
Stap 2
Tradisionele ratels op die ouderdom van 3-4 maande, bo die bababedjie hang, sal aan die kind die bestaan van verskillende vorms en geluide toon. Die eerste speelgoed gee die ervaring van hul eie wêreldbeskouing, wat nie verband hou met die administrasie van natuurlike behoeftes nie, en stimuleer die ontwikkeling van geestelike aktiwiteit. Ma kan 'n speletjie met die baba reël, vir hom ratels van verskillende vorms wys en die verskille in hul klank aantoon. Op 'n effens ouer ouderdom, wanneer die kind begin sit, met dieselfde ratels wat hom bekend geword het, kan u 'n nuwe speletjie begin. Bind 'n helder lint aan die ratel, beweeg die speelding so ver dat die kind dit nie met die handvatsel kan bereik nie, maar plaas die lint in die toegangszone. 'N Kind onder die ouderdom van ses maande kan raai wat aan die band getrek moet word om die speelding nader aan hom te bring.
Stap 3
Die speelding kan voor die kind weggesteek word onder 'n helder bolvormige voorwerp - die kind moet raai dat hy die hindernis moet verwyder om die speelding te kry. In dieselfde speletjie leer hy die eienskappe van voorwerpe om in mekaar te belê; vaardighede kan gekonsolideer word met behulp van spesiale piramides in die vorm van bekers. Die verdwyning van voorwerpe en hul skielike voorkoms is vir die kind van belang, en dit sal selfs interessanter wees om na die verdwyning en voorkoms van die moeder te kyk. 'N Ongekompliseerde spel van wegkruipertjie, wanneer die moeder uit die gesigspunt van die kind verdwyn en dan met 'n vrolike glimlag verskyn, gee die eerste vaardighede van onafhanklikheid. Die kind word 'n oomblik alleen gelaat en dan wys die gelukkige voorkoms van die moeder dat alles in orde is, dat die moeder nêrens heen is nie.
Stap 4
Benodig taktiele speletjies met die baba se vingers. Die klassieke speletjie - 'wit-ekster, gekookte pap, het die kinders gevoed.' Deur haar vingers te masseer, vermaak die moeder nie net die kind nie, maar stimuleer dit ook die senuwee-eindes, ontwikkel dit fyn motoriese vaardighede. Dit alles dra by tot die vorming en verbetering van die spraaksentrum van die brein.
Stap 5
Uiteraard moet al die plesier gepaard gaan met die kommunikasie met die baba. Die spel op hierdie ouderdom word deur die kind in 'n kompleks gesien, en grappies en kleuterrympies sal deel van die spel word. Vir die kind is dit ook nie net belangrik om 'n geliefde in die spel aan te bied nie, maar ook om sy medeplichtigheid te oortuig dat die moeder nie minder in die spel belangstel nie.
