Die gewildheid van die ontwikkelende metode “Bukvogram. Die unieke ontwikkeling van Shishkova help om kinders se aandag, kommunikasievaardighede en geletterdheid te verhoog.
Korrektiewe en ontwikkelingsriglyne is ontwikkel deur 'n bekende spesialis Svetlana Yulianovna Shishkova, kandidaat vir sielkundige wetenskappe. Sy het die ontwerp ontwerp om fonemiese gehoor, ruimtelike voorstelling, motoriese vaardighede, spraak, kinders se wiskundige vaardighede te ontwikkel.
Regverdiging van die metodologie
Die implementering van die stelsel het in 1995 begin. Die onderwysers het tot die slotsom gekom dat die tegniek bydra tot die ontwikkeling van die vermoëns van kinders wat voorheen verborge was. Die oefeninge wat in die kursus aangebied word, help om spraakgebreke die hoof te bied, die leesvaardigheid van skryf, spraak te verhoog en leesvaardighede te verbeter.
Alle take is gefokus op algehele ontwikkeling. In een oefening word verskeie eenvoudiger saamgevoeg. Die geadresseerde kan gelyktydig kleure leer en getalle herken.
Dit is uiters selde dat negatiewe resensies oor die tegniek verskyn. Baie mense geniet effektiewe toewysings. Hulle gee antwoorde op moeilike vrae.
Vir baie kleuters is dit 'n groot uitdaging om stil te sit en mooi na die onderwyser te luister. Danksy die "Bukvogram" vind ontwikkeling plaas sonder die sigbare inspanning in die spel. Kinders verwerf selfdiagnosevaardighede.
Die tegniek word in handboeke en in elektroniese vorm aangebied. U kan die tegniek op die amptelike webwerf aflaai of 'n boek koop. Die handleidings wat deur Shishkova ontwikkel is, dra by tot die oplossing van belangrike probleme vir kinders en volwassenes.
Die stelsel bied 'n toename in die verbetering van leestegnieke, die ontwikkeling van ruimtelike denke. Effektiewe grafiese diktees is ontwikkel. Hulle leer ruimtelike oriëntasie. Na sulke take trek kinders maklik 'n gegewe aantal selle in die regte rigting terug.
Die metodologie is gebaseer op tradisionele en innoverende onderrigmetodes.
Stelselbeskrywing
Onder die oefeninge is daar take vir die koördinering van die liggaam, briewe, spraak. Gedurende die lesperiode volgens die program is albei breinhemisfere aktief. Daarom word assimilasie vergemaklik en versnel, maklik om te memoriseer verskyn.
Baie opvoeders, sielkundiges en ouers is gelukkig met die ontwikkeling. Kundiges gebruik die program om op 'n makliker en meer onkonvensionele manier te oefen. Hulle gebruik die stelsel tuis.
Daar is geen analoë van die tegniek nie. Daarom word sy erken as spesiaal. Die program is ontwerp vir kinders van vyf tot veertien jaar oud. Volgens die outeur-ontwikkelaar is dit vanaf die ouderdom van drie jaar toelaatbaar om na klasse te gaan. Dit sal die baba se kennis verbeter.
Ontwikkeling is getoets in voorskoolse en adolessente ouderdomme. Kundiges het tot die gevolgtrekking gekom dat selfs adolessente korrekte spraak leer, skryf en hul leestegniek verbeter. Daarom het die program erkenning ontvang van beide ouers en onderwysers.
Byna alle take is op 'n speelse manier gestruktureer. Daarom sien studente met plesier uit na die oefeninge.
Die tegniek is uniek in verskeie aspekte:
- sensorimotoriese lesse;
- aktivering van hoër sielkundige funksies;
- fokus nie net op kinders met probleme nie, maar ook op die verbetering van vaardighede en kennis;
- skrywer se sielkundige ontwikkeling;
- die geleentheid om tuis te studeer.
Tydens die kursus leer kinders om aan te voel en te voel. Hulle ontwikkel aandag, geheue, logiese denke, ruimtelike voorstelling.
Dit is nie nodig om 'n hele kamer vir lesse toe te ken nie. 'N Klein hoekie met potlode, pen en papier is genoeg.
Metode oriëntasie
Meer as een Shishkova het aan die ontwikkeling deelgeneem. Svetlana Yulianovna is bygestaan deur spesialiste op die gebied van medisyne en sielkunde. Die kursus sal die assimilasie van die materiaal deur kinders van alle grade van vaardighede ontwikkel.
Dit is maklik vir alle volwassenes om hierdie tegniek te beoefen. Danksy sulke oefeninge kry kinders selfvertroue, verbeter hulle kennis. Alle babas het aandag nodig: hulle kan niks leer sonder volwassenes nie.
Maar daar is 'n kontingent studente wat veral so 'n ontwikkeling nodig het. Die akademiese vertraging is dus kenmerkend vir 'n links opgeleide linkshandige persoon. Vir hulle is 'n voorvereiste die ontwikkeling van die regterhemisfeer van die brein.
As so 'n student 'n spraakterapeut bywoon, benodig hy reeds klasse volgens Shishkova se metode vir die ontwikkeling en regstelling van spraak. Dit is nie ongewoon dat kinders oortredings verberg nie. Skoolkinders verberg die probleem agter die gebruik van lang woorde en konstruksies.
"Bukvogram" bevorder die ontwikkeling van aandag en geheue by babas. Die ontwikkeling is bedoel sodat die kind al die klein dingetjies kan sien, onthou die vorige materiaal.
Met inagneming van die toekomstige toelating tot die universiteit, help die program om die nodige materiaal binne die kortste tyd te assimileer en stimuleer dit verdere ontwikkeling. Baie ouers droom daarvan om die talent van hul nageslag te ontdek. Elke krummel ontwikkel in die rigting wat hy kies.
Selfbeheersingsvaardighede word by kinders van vyf tot agt jaar gevorm. Enige soort aktiwiteit is nuttig vir hulle. Maar dit is belangrik om te leer om u eie foute te vind. Daarom is dit nodig om selfbeheersing aan te leer.
Die foute wat hulle gemaak het, maak diegene wat onseker is van hulself bang. Hulle dink hulle het hul huiswerk verkeerd gedoen. "Bukvogram" help om die vaardigheid van selfbeheersing te vorm.
Aanbevelings
As die baba nie daarin slaag om homself te beheer nie, dui die tegniek op vergelyking met die monster. Nie net verkeerde besluite word gevind nie, maar daar word ook gevolgtrekkings gemaak. Dan verbeter die leeruitkomste.
Kinders werk nie te veel nie. Klasse word op 'n onderhoudende manier aangebied. "Bukvogramma" is ontwerp om binne vier maande 'n egalige, pragtige brief te lewer. Kinders hou op om letters, klanke, lettergrepe te verwar.
Die basis vir sukses is die gereeldheid van die klasse. Vertroue ontwikkel na die volgende les. Die assimilasie is vinniger as met die standaardmetode. Onderwysers merk op dat die grade van baie kinders na die "Bukvogramma" slegs vervang word deur hoë tellings sonder trane en sigbare pogings.
Onder die massa positiewe reaksies is daar egter ook negatiewe resensies. Sommige moeders veroordeel die ontwikkeling, aangesien hulle glo dat hulle minder met hul nageslag begin kommunikeer het. Volgens die versnelde stelsel leer die baba vinnig kennis, daarom benodig hy minder aandag.
Sommige ouers meen dat 'n speelding, eerder as 'n program, meer geskik is vir vierjariges. Die kleuter sal leer om te lees en skryf as dit nodig is. Daarom is daar geen behoefte aan innoverende ontwikkelings nie.
Dit word gesê deur onderwysers en ouers wat nie die metodologie in groep- en individuele lesse getoets het nie. Albei menings is taamlik kontroversieel.
Om die baba se belangstelling in klasse te verhoog, is dit nodig om 'n persoonlike ruimte voor te berei. Dit is makliker vir kinders om hul kreatiewe potensiaal daar te verwesenlik.
- Maak seker dat u 'n plek bied vir plastiek en klei. Vir babas onder drie jaar is soutdeeg meer geskik om te beeldhou.
- In die kinderhoekie is daar plekke vir mosaïeke, legkaarte, 'n konstrukteur, dit wil sê speelgoed wat motoriese vaardighede ontwikkel. Ons benodig materiaal en gereedskap vir toepassings.
- Jong kinders kan tydens hierdie aktiwiteit nie sonder toesig gelaat word nie weens die groot risiko vir beserings.
- In die klaskamer kan u nie sonder dik verf werk nie. Dit kan gemaak word deur stysel- en voedselkleure te meng met die byvoeging van seepkaafsels en water.
Metode om klasse te hou
Die materiaal is vooraf gedruk. Elektroniese handleidings word nie aanbeveel as kinders naby die onderwyser is nie.
- Take word opeenvolgend gereël. Dit het geen sin om met die derde oefening te begin en dan terug te gaan na die eerste oefening nie. Dit maak die kleintjies net deurmekaar.
- Die resultate sal slegs voor die hand liggend wees as die beoogde volgorde gehandhaaf word. Elke oefening word nie meer as 'n halfuur gegee nie.
- Jy moet nie dinge haas nie. As die materiaal nie genoeg is nie, herhaal dit weer na drie of vier uur.
- Nuwe kennis word vinniger opgeneem met gereelde lesse. Die maksimum vir konsolidasie is vyf dae.
As die aanbevelings gevolg word, is die resultate na vier maande opvallend. Die kind sal leer konsentreer. Die geletterdheid van sy toespraak sal toeneem. Kinders sal vinniger nuwe take begin aanleer.
Die aanleer van vreemde tale word vergemaklik. Die student kry balans, raak rustiger. Hy leer om volwassenes en eweknieë te respekteer.
Die program leer kinders selfvertroue, geselligheid, organisasie. Slegs onderwysers of ouers sal help om die potensiaal vir die ontwikkeling van 'Bukvogram' te benut.
Dit is nie nodig om 'n spesiale opleiding te hê nie. Dit is net belangrik om u nageslag te beheer, hy sal self die oefeninge hanteer.
Die unieke program help om die assimilasie van die vermenigvuldigingstabel te versnel, die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede en die vorming van die vaardighede van korrekte sosiale gedrag.
Volwassenes word aangeraai om die instruksies gereeld te lees om hul geheue van die reëls te verfris. Ouers kan seker wees dat die metodiek die kind in ontwikkeling sal help.
